Publications

Bovey, L., & Giuliani, F. (2026). Circulation contrainte et mobilité buissonnière : Deux déclinaisons du paradigme de l’activation dans les « nouveaux » dispositifs scolaires à visée inclusive. Lien social et Politiques, 96, 45‑63. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15837

Lepareur, C., Ducrey Monnier, M., Van Lint-Muguerza, S., & Trisconi, E. (2026). Promouvoir l’apprentissage autorégulé des futurs enseignants : propositions à partir d’un dispositif de formation centré sur les activités langagières en classe. Dans J.-L. Berger, D. Escorcia, & A. Fagnant (Éds.), Analyser et soutenir l’apprentissage autorégulé (pp. 83‑106). Presses universitaires de Liège. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15803

Angelucci, V., Bovey, L., Cassagne, J.-M., Durler, H., Losego, P., Muguerza Bengoechea, S., & Sotirov, A. (2026, juillet). Des leviers à hauteur des enseignantes et des enseignants pour réduire les inégalités scolaires. Levier 3 : Collaborer avec les parents [Document pédagogique]. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15841

Gay, P., Gweth Bi Bisso, J. D. D., Audrin, C., Mella, N., Bressoud, N., & Burel, N. (2026, 19 juin). Quel rôle de l’empathie des enseignants dans l’intérêt académique des élèves et leur performance scolaire ? [Communication]. Congrès SSRE/SGBF 2026 (Société Suisse pour la Recherche en Éducation), St-Gallen, Suisse. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15777

Bressoud, N., Richard, S., Lucciarini, E., Burel, N., Audrin, C., Urben, S., & Gay, P. (2026, 18 juin). Former les esprits ensemble : Une étude pilote de l’impact du conseil de coopération sur les fonctions exécutives d’enfants de 8 ans [Communication]. Congrès SSRE/SGBF 2026 (Société Suisse pour la Recherche en Éducation), St-Gallen, Suisse. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15778

Zinguinian, M., Thurre, F., & Pidoux, M. (2026, 11 mai). Les compétences développées en formation selon des praticiens formateurs [Communication]. 93e congrès de l’ACFAS, Trois-Rivières, Canada. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15745

Reymondin Reinberg, L., Bugmann, J., Gagnon, R., & Lebreton, C. (2026, 7 mai). Un projet au croisement des disciplines en éducation à la durabilité : penser un dispositif de formation recevable et jugé valide par les professionnel·les ? [Communication]. Colloque 2026 CRIFPE, Montréal, CANADA. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15784

Audrin, C., & Hascoët, M. (2026). Tension au cœur de la double posture des enseignant·es en formation : quel effet des émotions sur la persévérance ? Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation, 33(3). https://doi.org/10.18162/fp.2025.980

Angelucci, V., Bovey, L., Cassagne, J.-M., Durler, H., Losego, P., Muguerza Bengoechea, S., & Sotirov, A. (2026). Des leviers à hauteur des enseignantes et des enseignants pour réduire les inégalités scolaires. Levier 2 : Face aux devoirs. Educateur (Lʼ), 4, 28‑29. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15696

Angelucci, V., Bovey, L., Cassagne, J.-M., Durler, H., Losego, P., Muguerza Bengoechea, S., & Sotirov, A. (2026). Des leviers à hauteur des enseignantes et des enseignants pour réduire les inégalités scolaires. Levier 1 : Amener tous-toutes ses élèves à la maitrise de la lecture. Educateur (Lʼ), 3, 32‑33. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15671

Oppliger, S. (2026, 18 mars). A l’école du vivant avec Sabine Oppliger [Communication]. Les pépites d’alternativcom !, Genève, Suisse. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15755

Sotirov, A. (2026). Luttes autour de l’inclusion scolaire. Dans l’arène du partenariat. Presses universitaires de Rennes. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15666

Losego, P. (2026, 11 mars). L’évaluation des systèmes éducatifs : plus qu’un outil, un rapport social de production [Communication]. Conférences du Groupe Vaudois de Philosophie, Lausanne, Suisse. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15683

Tevaearai, D., Protti, D., Allenbach, M., & Gabola, P. (2026). De la diversité des élèves à la diversité professionnelle : Quels soutiens à l’activité enseignante ? Revue Suisse de pédagogie spécialisée, 16(01), 28‑34. https://doi.org/10.57161/r2026-01-05

Crausaz, M., & Martin, B. (2026, 20 février). Espaces intermédiaires pour les formateurs et formatrices de terrain : entre efficacité démontrée et réalités organisationnelles [Communication]. 9e Colloque du gEvaPP, Dijon, France. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15637

Losego, P. (2026, 19 février). « Le métier de professeur·e de lycée : du pré-universitaire au post-obligatoire » [Communication]. Profession enseignante : entre règles et relations. Journée de formation continue du corps enseignant, Neuchâtel, Suisse. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15682

Bovey, L., Durler, H., & Losego, P. (2026, 4 février). Table-ronde « Au nom de l’inclusion - contradictions d’une ambition scolaire » [Communication]. Inclusion et inégalités scolaires, Bagnolet, France. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15681

Jacquier, C., Descoeudres, M., & Martin, B. (2026). Les titulaires de la maitrise de classe : une fonction en tension entre prescriptions et pratiques réelles. Educateur (Lʼ), 2, 28‑29. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15647

Lo Presti, A.-M. (2026, 31 janvier). A l’école du vivant [Communication]. Lire la Nature (festival littéraire), Paris, France. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15758

Zünd, C., Lo Presti, A.-M., & Oppliger, S. (2026, 26 janvier). « A l’école du vivant » : un livre pour donner envie de grandir dehors. Le Temps. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15741