Chiara Bemporad

Professeure HEP associée

Chiara Bemporad

UER LC

Bureau

Av. de Sévelin 46, Lausanne

SEV46-309

Coordonnées

chiara.bemporad(at)hepl.ch +41 21 316 05 49 Adresse postale

Présentation

Professeure HEP associée en didactique des langues étrangères et secondes.

Après un parcours de formation principalement entre l’Italie et la Suisse, j’ai obtenu mon doctorat ès Lettres à l’Université de Lausanne, à l’EFLE. Je travaille comme professeure associée à la Haute École pédagogique depuis 2016. Mes domaines de compétence concernent la didactique des langues étrangères et secondes, notamment le FLES. Mes travaux de recherche et de développement s’orientent vers la didactique des langues et du plurilinguisme, la littératie plurilingue, la lecture littéraire, les liens entre langues musique et les approches biographiques et ethnographiques.

Fonctions et mandats

Organisationnels

  • Professeure HEP associée en didactique du français langue étrangère et seconde

Autres

  • Co-responsable du laboratoire langues plurilinguisme intégration cultures (LPIC)
  • Privat-docent à l’Ecole de français langue étrangère de l’Université de Lausanne (lien: https://www.unil.ch/fle/fr/home.html)
  • Membre du comité de rédaction de la revue Transpositio. Lttérature et enseignement  (lien: http://transpositio.org/)
  • Membre de l’Association Suisse de Linguistique appliquée
  • Membre de l’Association Internationale pour la Recherche en didactique du français
  • Membre du Groupe de Recherche sur les biographies langagières

Enseignements

Formation de base

  • Le langage et les langues à l'école: introduction à leur acquisition, à leur apprentissage et à leur enseignement (BP21LAC)
  • Fondements de la didactique des langues-cultures étrangères (MSLCE11-21-22)
  • Français langue seconde 1 et 2 (MSFLS11-12)
  • Dimension langagière dans l'enseignement: L'apprentissage passe par le texte (lire, comprendre, traiter) (MSLAC36)

Publications les plus récentes

2024

Bemporad, C., et François, C. (2024, octobre). Qu’est-ce que l’hétérogénéité du public fait aux éditions scolaires des œuvres littéraires ? Communication présentée à 25e Rencontres des chercheurs en didactique de la littérature, Paris, France.

Bemporad, C., et Chatelain, S. (2024). Enjeux et défis de l’interdisciplinarité entre didactiques des langues et de la musique. Dans Y. Buyck, M. Sudries, F. Ligozat et C. Marlot (Eds.), Les didactiques face à l’évolution des curriculums. Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7577

Bemporad, C., et Chatelain, S. (2024). L’interdisciplinarité entre langues et de la musique : quelles perspectives didactiques ? Communication présentée à 6e Colloque des didactiques disciplinaires, Kreuzlingen, Suisse.
2023

Li Rosi, T., et Bemporad, C. (2023, novembre). Le plurilinguisme : conceptions des enseignant.e.s de langue en formation. Communication présentée à Colloque sur le plurilinguisme, Davos, Suisse.

Bemporad, C., et Demornex, A. (2023, juin). Le kamishibaï plurilingue : enjeux de la multimodalité et défis du numérique. Communication présentée à 10ème congrès international de l’association EDiLiC: L’éducation plurilingue de la petite enfance à l’âge adulte : Transitions, continuités et ruptures, Copenhague, Danemark.

Bemporad, C., et Demornex, A. (Eds.). (2023). Le kamishibai plurilingue multimodal : un outil d’éducation numérique ? Edilettre, 1.

Bemporad, C., Kolde, A.-M., et Lucci, C. (2023). L’Iliade et le “détour” de l’épopée grecque antique : des expériences de lecture à l’école. forumlecture.ch : littératie dans la recherche et la pratique / leseforum / forumlettura, 2023(1), 9. doi:https://doi.org/10.58098/lffl/2023/1/784
2022

Deschoux, C.-A., Benvegnen, R., Goetschi Danesi, N., et Bemporad, C. (2022). Un théâtre d’images pour concevoir et raconter des histoires plurilingues. Quaderni didattici del Dipartimento formazione e apprendimento, Narrare con il kamishibai, 21-23.
2021

Bemporad, C., et Deschoux, C.-A. (2021). Plurilinguisme. Dans E. Runtz-Christan et P.-F. Cohen (Eds.), Collection de concepts-clefs de la formation des enseignantes et enseignants (pp. 201-204). Lausanne, Suisse: LEP. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4902
2019

Kolde, A.-M., Bemporad, C., Fidanza-Jacobi, C., et Vorger, C. (2019). Enseigner une langue à la lumière d'autres langues. Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues, 2019 2, 15.

Bemporad, C., et Jeanneret, T. (Eds.). (2019). Lectures de la littérature et appropriation des langues et cultures. Français dans le Monde (Le) : Recherches et Applications, 65. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3726

Bemporad, C., et François, C. (2019). D’un texte à l’autre : la lecture littéraire avec des textes médiateurs. Français dans le Monde (Le) : Recherches et Applications, 65, 124-139. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3727

Bemporad, C. (2019). L’autobiographie de lecteur en didactique de la littérature : un outil pour la recherche et l’enseignement. Dans N. Denizoz, J.-L. Dufays et B. Louichon (Eds.), Approches didactiques de la littérature (Vol. 11, pp. 125-138). Namur, Belgique: Presse universitaire de Namur. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3715
2018

Bemporad, C., et Chatelain, S. (Eds.). (2018). De la musique avant toute chose : quand la pédagogie musicale et les approches du texte poétique se rejoignent. Educateur (L'), 11.

Bemporad, C., et Chatelain, S. (2018). De la musicalité avant toute chose : quand la pédagogie musicale et des approches du texte poétique se rejoignent. Educateur (L'), 11, 11-12.

Ticon, J., et Bemporad, C. (2018). Adopter la poésie. Educateur (L'), 11, 3-18. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3412

Bemporad, C., et Fivaz, L. (2018). Paroles d'enseignants: texte littéraire et langues étrangères. Langues Modernes (Les), 112, 39-48. http://hdl.handle.net/20.500.12162/990
2017

Deschoux, C.-A., et Bemporad, C. (2017, juillet). Retroussons nos manches ! Partage de territoire et de contenus pour une formation destinée à de futur.e.s enseignant.e.s de l’école primaire. Communication présentée à 7ème congrès Edilic, L’éveil aux langues et les approches plurielles au service des compétences de l’apprenant, Varsovie, Pologne.

Bemporad, C. (2017). Apprendre les langues avec la comédie en musique: poésie, humour et scène. Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues, 3, 57-61. http://hdl.handle.net/20.500.12162/991
2016

Bemporad, C. (2016). L’intellectualisation de l’émotion. Réflexions sur l'écriture subjective à propos de la lecture. Myriades : revue d'études francophones, 2, 1-9. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1827

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Thématiques et projets de recherche

  • Didactique des langues étrangères
  • Français langue étrangère
  • Didactique du plurilinguisme
  • Didactique de la littérature et lecture littéraire
  • Approches biographiques et réflexives pour les situations de plurilinguisme

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