Tauana Moraes

Tadlaoui-Brahmi, A., & Moraes, T. (2025, 1 mai). Questionner une égalité entre les sexes en formation continue : enjeux, dispositifs et perspectives de transformation [Communication]. Colloque international en éducation CRIFPE, Montréal, Canada. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8375

Daele, A., Rossier Morel, A., Moraes, T., & Sá, S. (2023). Identité professionnelle en mouvement dans un contexte mouvementé. Revue Education et formation, e-318, Juin 2023, 92‑106. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7036

Daele, A., Moraes, T., Rossier Morel, A., & Sá, S. (2022, juillet). Identité professionnelle en mouvement dans un contexte mouvementé : études de cas en formation continue supérieure [Communication]. XVIIes Rencontres du REF, Namur, Belgique. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6046

Moraes, T., & Sá, S. (2020, 23 janvier). Développement de dispositifs d’évaluation de programme : un exercice d’articulation avec de multiples enjeux, défis et acteurs [Communication]. 32e colloque de l’ADMEE-Europe, Casablanca, Maroc. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4760

Sa, S., Moraes, T., & Daele, A. (2019). Co-construction d’un dispositif d’évaluation et de pilotage de formations continues certifiées : un retour d’expérience. Dans C. Gremion & E. Sylvestre (Éds.), Résumés des symposiums du 31e Colloque de l’ADMEE-Europe : Entre normalisation, contrôle et développement formatif, Évaluations sources de synergies ? Université de Lausanne. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2339

Sa, S., & Moraes, T. (2018). La co-construction d’un référentiel qualité de formations continues tertiaires : quelle portée pour l’amélioration des programmes ? Dans C. Mailhot (Éd.), Livret des résumés du 3e édition du Colloque Qualité G3 : Les démarches qualité en enseignement supérieur : quels en sont les effets ? Université de Montréal. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2336

Sa, S., Moraes, T., & Daele, A. (2018). La qualité, un processus en co-construction : conception d’ une démarche d ’évaluation et de pilotage de formations supérieures. Dans M. Demeuse, M. Milmeister, & C. Weis (Éds.), Actes du 30e colloque de l’ADMEE-Europe : L’évaluation en éducation et en formation face aux transformations des sociétés contemporaines (pp. 163‑166). Université du Luxembourg. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2334