Frédéric Thurre

Zinguinian, M., Thurre, F., & Pidoux, M. (2026, 11 mai). Les compétences développées en formation selon des praticiens formateurs [Communication]. 93e congrès de l’ACFAS, Trois-Rivières, Canada. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15745

Zinguinian, M., Pidoux, M., & Thurre, F. (2025, 5 mai). Evolution et régulation d’une formation de praticiens formateurs [Communication]. 92e congrès de l’ACFAS, Montréal, Canada. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8377

Daele, A., Ferro, M., & Thurre, F. (2024, 19 janvier). Analyser l’engagement des actrices et acteurs d’un système d’EEE. Le cas de la HEP Vaud en Suisse [Communication]. Colloque G3 La qualité dans l’enseignement supérieur, Genève, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7322

Thurre, F., & Ricciardi Joos, P. (2020, 23 janvier). Un dispositif institutionnel d’évaluation des enseignements par les étudiants comme levier de soutien au développement professionnel des enseignants ? Le cas de la Haute école pédagogique Vaud (Suisse) [Communication]. 32e Colloque de l’Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation (ADMEE-Europe), Casablanca, Maroc. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3753

Thurre, F., Gale, J., & Staerklé, C. (2019). Speaking Up or Silencing Out in the Face of Rising Right-Wing Populism: A Dynamic Test of the Spiral of Silence across 15 European Countries. International Journal of Public Opinion Resarch, 4, 1–22. https://doi.org/10.1093/ijpor/edz034

Thurre, F., & Ricciardi Joos, P. (2019, 22 February). Acting on Student Evaluations: SET Results Flawed by Low Response Rates? [Paper presentation]. SFDN Conference, Zurich, Switzerland. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2701

Ricciardi Joos, P., & Thurre, F. (2018, octobre). Mais qui est censé exploiter les résultats de l’évaluation des enseignements par les étudiants ? Ajustement d’un dispositif pour une responsabilisation accrue des acteurs [Communication]. Colloque Qualité G3 « Les démarches qualité en enseignement supérieur : quels en sont les effets ? », Montréal, Canada. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1980

Ricciardi Joos, P., & Thurre, F. (2018, June). When Results of Teaching Evaluation do not Mirror the Students’ Voice: Practical Guidance from the University of Teacher Education Vaud in Lausanne [Poster presentation]. ICED Conference 2018 “Institutional Change: Voices, Identities, Power, and Outcomes”, Atlanta, United States. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1979

Staerklé, C., Thurre, F., & Gale, J. (2017, July). A dynamic test of the spiral of silence theory on Swiss political attitudes (2002–2014) [Poster presentation]. 18th General Meeting of the European Association of Social Psychology, Granada, Spain. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2004