Caroline Duret

Duret, C. (2024, August). Expansive visibilization and double stimulation in the pedagogical change laboratory. Paper presented at the International ISCAR Congress 2024, Rotterdam, Pays-Bas. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/7960

Duret, C. (2024). Visibiliz, un set de cartes pour la co-conception de scénarios pédagogiques intégrant le numérique [Document pédagogique]. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7964

Duret, C., et Romero, M. (2022). L’activité de conception de scénarios pédagogiques intégrant le numérique comme démarche créative dans la formation des enseignants. Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky, 6(3), 46-65. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6762

Duret, C. (2022, septembre). La conception de scénarios pédagogiques, un système d’activité central pour l’intégration du numérique dans l’enseignement-apprentissage. Communication présentée à Congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7957

Duret, C. (2022, June). Design of technology-enhanced learning (TEL) scenarios under the third generation cultural historical activity theory (CHAT). Paper presented at the 9th Nordic-Baltic ISCAR 2022 Conference, Helsinki, Finlande. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/7954

Duret, C. (2018, décembre). L’invention du quotidien à l’école du XXIème ou l’art de faire de la littérature autrement. Communication présentée à Journée d’études Littérature 2.0 en contexte scolaire, Lausanne, Suisse.

Duret, C. (2018, mai). A la conquête de l’espace scolaire ou la rencontre du 3ème enseignant à l’ère numérique. Communication présentée à 6e sommet du numérique en éducation, Montréal, Québec, Canada.

Duret, C. (2018, mars). Culture numérique, lecture et écriture en réseau. Communication présentée à LUDOVIA#CH Édition 2018, Yverdon-les-Bains, Suisse.

Duret, C. (2018, février). Je(u) créatif et multitexte, de nouveaux horizons pour la classe de français à l’ère numérique. Communication présentée à Innovation et recherche : métamorphose de la formation enseignante ? Lausanne, Suisse.

Duret, C. (2018). Lire-écrire en réseau à l’ère numérique. Educateur (L'), 1, 1-12. https://le-ser.ch/produit/innovons-au-dela-du-slogan/

Duret, C. (2018). Si Candide m’était tweeté. Cahiers Pédagogiques (Les), Hors-série numérique 42, 59-62.

Duret, C. (2017, mai). Un réseau social d’apprentissage en classe de lettres - Dans quelle mesure la culture et les technologies numériques invitent-elles à la lecture et à l’écriture sociales à l’école ? Communication présentée à 5e Sommet du numérique en éducation, Montréal, Québec, Canada.

Duret, C. (2016, novembre). Réseaux sociaux, réseaux d'apprentissage : quelle appropriation, quelle mémoire des œuvres littéraires ? Communication présentée à Le Rendez–vous des Lettres : Les métamorphoses de l’apprentissage et de la transmission : culture antique, culture numérique, d’une Renaissance à l’autre ? Paris, France.

Duret, C. (2016, mai). Enseigner l’écriture avec le numérique, enseigner l’écriture numérique. Communication présentée à Ecritech’7 : Ce que le numérique change à l’écriture, Nice, France.

Duret, C. (2016, mai). Revivifier l’enseignement de la littérature : vers une nouvelle posture de lecteur- scripteur en classe de lettres ? Communication présentée à 4e Sommet du numérique en éducation, Montréal, Québec, Canada.

Duret, C. (2015, mai). Tablette numérique et déambulation poétique collaborative : les peintres de la vie moderne 2.0. Communication présentée à 3e Sommet du numérique en éducation, Montréal, Québec, Canada.

Duret, C. (2013, novembre). L’écriture collaborative : de nouveaux procédés d’écriture pour de nouveaux usages de lecture ? Communication présentée à Festival du Premier Roman, Chambéry, France.

Duret, C. (2013, avril). Lecture sur tablette numérique : une activité démultipliée. Communication présentée à EcriTech’4 : Des outils mobiles pour une école en mouvement, Nice, France.

Duret, C. (2012, novembre). Ecrire avec les réseaux sociaux. Communication présentée à Plan National de Formation Lettres 3 : La refondation du français à l’ère du numérique, Paris, France.