Événement
Publié le 13 juillet 2026
Chercheur·euse·s, enseignant·e·s et professionnel·le·s des musées ont exploré le potentiel culturel et pédagogique des jeux antiques lors d'un colloque international.
Les 11 et 12 juin 2026, l'Unité d’enseignement et de recherche Didactiques des langues et cultures (UER LC) de la HEP Vaud, l'Université de Lausanne et l'Université de Fribourg ont réuni chercheur·euse·s, professionnel·le·s des musées et spécialistes de l'enseignement autour d'une question alliant passé et présent: que peuvent apporter les jeux antiques aux pratiques pédagogiques d'aujourd'hui?
Le colloque Jouer dans l'Antiquité classique: enjeux pédagogiques et culturels s'est déroulé à Lausanne puis au Musée Suisse du Jeu de La Tour-de-Peilz. Il a rassemblé un public nombreux, sur place comme à distance, ainsi que des intervenant·e·s venus de Suisse, de France, de Belgique, d'Allemagne, d'Italie et du Portugal.
La conférence introductive de Barbara Carè (Université de Lausanne) a mis en lumière les défis que pose l'étude des jeux antiques. Souvent fragmentaires et dispersées, les sources disponibles nécessitent des approches scientifiques diversifiées et le recours à des méthodes d'analyse innovantes.
Tout au long du colloque, les participant·e·s ont découvert une grande variété de projets de recherche et d'expériences de terrain. Plusieurs interventions ont présenté des dispositifs de médiation développés dans des musées européens afin de faire découvrir les jeux antiques à des publics de tous âges.
D'autres contributions ont montré comment ces objets patrimoniaux peuvent devenir de véritables ressources pédagogiques. Des exemples issus du milieu scolaire ont illustré la manière dont les jeux antiques peuvent soutenir les apprentissages, stimuler la créativité et favoriser la compréhension des cultures anciennes.
L'un des fils conducteurs du colloque a été la volonté de créer des passerelles entre les institutions patrimoniales, les établissements de formation et les équipes de recherche.
Les présentations ont mis en évidence le potentiel des collaborations entre musées et acteurs et actrices de l'éducation pour valoriser le patrimoine tout en renouvelant les approches pédagogiques. Des exemples présentés en Suisse, en Belgique, au Portugal ou encore en France ont montré la diversité des initiatives développées dans ce domaine.
Cette dynamique a trouvé un prolongement dans la table ronde finale réunissant des représentantes et représentants du monde muséal et académique. Les échanges ont permis de partager plusieurs projets concrets destinés à renforcer les collaborations entre chercheur·euses, enseignant·es et institutions culturelles.
La deuxième journée s'est poursuivie au Musée Suisse du Jeu avec une visite guidée de l'exposition Planète jeu animée par son directeur, Sélim Krichane. Les participant·e·s ont découvert comment le jeu peut devenir un outil de médiation pour aborder des questions actuelles telles que notre rapport à la nature ou les défis environnementaux.
Des jeux vidéo aux jeux traditionnels, l'exposition illustre la capacité du jeu à transmettre des connaissances, susciter le débat et encourager la réflexion sur les grands enjeux de société.
En réunissant des spécialistes issus de disciplines et d'institutions variées, ce colloque a illustré la richesse des échanges entre recherche académique, enseignement et médiation culturelle.
Il a également mis en lumière la contribution des hautes écoles et des institutions culturelles à la transmission du patrimoine et au développement de ressources pédagogiques permettant de rendre les savoirs accessibles à des publics diversifiés. À travers sa participation à cet événement, la HEP Vaud contribue aux réflexions sur les liens entre culture, formation et apprentissage.