HEP VAUD
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Philippe Ruffieux

Dernière mise à jour le 8 avril 2021

Docteur en sciences de l’éducation spécialisé en innovation pédagogique, chargé d’enseignement et initiateur de Sqily

Les technologies du numérique me passionnent, car elles mettent en lumière la nécessité pour les apprenants de créer des relations et collaborer pour construire leur savoir. Elles permettent également de mieux comprendre et d’améliorer les mécanismes d’apprentissage.

Mes travaux s’intéressent en particulier aux implications des innovations sur la posture enseignante. De comprendre les leviers pour que chacun puisse s’emparer d’une capacité d’agir dans un esprit de culture de l’innovation.

J’appréhende ces éléments sous un regard symétrique en utilisant des méthodes d’observation issues en particulier des théories de l’activité et de l’ergonomie. Inspiré par la  2e école de Chicago, je pars des individus pour comprendre leur réalité à l’aide de stratégies humanistes et de psychologie positive.

J’apprécie mes multiples fonctions d’enseignant au secondaire I, de formateur dans le domaine du numérique pédagogique et de chercheur. Cela me permet d’articuler la réflexion et les actions.

J’ai notamment débuté ma carrière en utilisant les arbres de compétences pour impliquer mes élèves dans leurs apprentissages. Les recherches menées à ce sujet m’ont amené à construire le dispositif numérique Sqily et d’avancer sur la construction d’une théorie inspirée de l’école mutuelle où les élèves prennent le rôle du prof: La validation mutuelle des compétences.

 

Coordonnées

Email: philippe.ruffieux(at)hepl.ch
Téléphone: +41 21 316 06 92
Bureau: SEV46-240
Adresse postale: HEP Vaud - Avenue de Sévelin 46 - SEV46-240 - 1014 Lausanne

Fonctions et mandats

Internes:

Externes:

  • enseignant secondaire I (maths & informatique)
  • PressMITIC
  • Responsable informatique

Enseignements

Formation continue
 

  • collaboration à l’aide du numérique
  • séquence vidéo avec des élèves
  • tableaux blancs interactifs

Formation postgrade
 

  • CAS PRessMITIC

Publications essentielles

2020

Ruffieux, P. (2020). Perspective psychosociale et systémique de la complexité du changement de posture enseignante : Acceptation d'un dispositif technopédagogique de validation mutuelle des compétences en classe (Doctorat en Sciences de l’Éducation). Université de Genève, Genève, Suisse. doi:10.13097/archive-ouverte/unige:143487

2019

Charbey, R., Brisson, L., Bothorel, C., Ruffieux, P., Garlatti, S., Gilliot, J.-M., & Mallégol, A. (2019). Roles in social interactions: graphlets in temporal networks applied to learning analytics. Paper presented at the Complex Networks 2019, The 8th International Conference on Complex Networks and their Applications, Lisbon, Portugal. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/3146

2018

Ruffieux, P. (2018). Validation mutuelle des compétences avec Sqily. J’apprends en enseignant. Communication présentée à Ludovia#ch, Yverdon, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/284

Ruffieux, P. (2018). Validation mutuelle des compétences avec Sqily. Poster présenté à Didapro 7 Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/283

2017

Ruffieux, P. (2017). Validation mutuelle des compétences dans une institution de formation d’enseignants. Distances et médiations des savoirs, 20 | 2017, 2044. http://hdl.handle.net/20.500.12162/282

Ruffieux, P. (2017, mars). Sqily : validation mutuelle des compétences. Communication présentée à Open Resources #dariahTeach, Lausanne, Suisse. https://www.dariah.eu/teach/index.php/slides

2016

Ruffieux, P. (2016). Une expérience de validation collective des compétences. Educateur (L'), 8/2016, 11-12.

2014

Ruffieux, P., et Baumberger, B. (2014). Skillforest, plateforme d'apprentissage communautaire. Français dans le mille (Le) - Revue de l'Association belge des professeurs de français, 240, 69-78. http://www.abpf.be/?page_id=6303

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