Anne-Sophie Gavin

Gavin, A.-S. (2026). Recomposer la géographie scolaire dans une perspective d’éducation à la durabilité : Étude de l’aménagement des cours d’eau et développement de la créativité [Doctorat en géographie, Université de Lausanne], ORFEE - HEP Vaud. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15626

Gavin, A.-S., Hartmann, D., Schwab, J., & Crot, J. (2025, 3 septembre). Au milieu du Flon coule une rivière : création d’un dispositif de formation transformateur avec le collectif Affluent [Communication]. Les médiations au regard de l’Anthropocène, Sion, Suisse. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15352

Gavin, A.-S., Reynard, E., Milano, M., & Pache, A. (2025). L’aménagement des cours d’eau, une thématique transversale pertinente pour la géographie scolaire et l’éducation à la durabilité en Suisse. VertigO, 24, 3, 1‑26. https://doi.org/10.4000/14ehj

Gavin, A.-S., & Altermatt, D. (2025, 5 juin). Un projet ancré dans le territoire pour former les citoyennes et citoyens de demain : retour d’expérience chercheur et enseignant. [Communication]. CitSciHelvetia’25. Conférence suisse des sciences citoyennes et participatives, Lausanne, Suisse. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15351

Pache, A., Rogéré Pignolet, B., & Gavin, A.-S. (2025). Initier des élèves de 4-5 ans à la géographie : enjeux et défis. Recherches en éducation - REE, 58. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8300

Gavin, A.-S. (2024, 4 octobre). La Chamberonne et la Vuachère perçues par ses usager·ères [Communication]. Rencontre autour de Lausanne Jardins 2024, Lausanne, Suisse. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15350

Gavin, A.-S., Pache, A., Milano, M., & Reynard, E. (2024). Élaboration collaborative d’un dispositif d’enseignement sur l’aménagement des cours d’eau en géographie et éducation à la durabilité (Suisse). VertigO, 24-1, 1‑22. https://doi.org/10.4000/13a5j

Gavin, A.-S. (2024). Crises socioenvironnementales : prêt·es à les affronter ? Educateur (Lʼ), 7, 17‑19. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7659

Gavin, A.-S., & Altermatt, D. (2024). L’aménagement des cours d’eau en projet : échanges entre élèves et expert·es. GeoAgenda, 24/2, 25‑28. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7644

Gavin, A.-S. (2024, 12 mars). L’aménagement des cours d’eau dans le canton de Vaud (Suisse). Création d’un dispositif d’enseignement en didactique de la géographie et en Éducation à la Durabilité. [Communication]. cidhgec24 : Colloque international des didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté, Nantes, France. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15353

Lausselet, N., & Gavin, A.-S. (2023, August). Partnerships to improve ESD implementation in schools: two case studies in French-speaking Switzerland. [Paper presentation]. European Conference on Education Research, Glasgow, Scotland. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6963

Gavin, A.-S., Lausselet, N., Martinez, L., & Crettenand, T. (2023). Implémenter l’ED en toute collaboration. Educateur (Lʼ), 7 / Numéro spécial, 16‑20. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6965

Gavin, A.-S. (2023, mars). Former les élèves à réinventer leur cours d’eau [Communication]. 11ème rencontres de l’eau, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7047

Pache, A., & Gavin, A.-S. (2023). Former à l’enseignement d’une géographie recomposée. Étude de cas visant à développer la créativité et la pédagogie en extérieur dans une perspective d’éducation à la durabilité. Dans D. Bédouret, C. Vergnolle Mainar, V. Castagnet-Lars, E. Filâtre, & S. Maffre (Éds.), L’enseignant.e d’histoire, de géographie et l’éducation à la citoyenneté : un.e acteur.trice confronté.e aux enjeux d’hybridation dans sa classe, son établissement, son territoire (pp. 227‑240). HAL open science. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7044

Gavin, A.-S. (2023). Réinventer le cours d’eau de demain : contribution de la géographie scolaire à l’Éducation à la Durabilité. GeoAgenda, 1, 30‑33. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6961

Gavin, A.-S., & Audrin, C. (2023). ESD in school: Understanding French-speaking Swiss pupils’ representations of sustainability. Environmental Education Research, 29 / 8, 1144–1154. https://doi.org/10.1080/13504622.2022.2128061

Gavin, A.-S. (2022, septembre). Dessine-moi la durabilité : comprendre la diversité des représentations de la durabilité chez les élèves romand·es [Communication]. Forum de la jeune recherche en durabilité, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7046

Terzidis, A., Piaget-Dubuis, L., & Gavin, A.-S. (2022, septembre). Webinaire Outdoor Education et créativité [Communication]. Webinaire centre de compétences Outdoor Education HEP Vaud, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6966

Gavin, A.-S., & Audrin, C. (2022, September). ESD in classrooms [Paper presentation]. European Conference on Education Research (ECER), Online, online. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6962

Joublot-Ferré, S., & Gavin, A.-S. (2022, mars). Enquête sur le terrain, expérience spatiale et formation des enseignant·e·s du primaire en didactique de la géographie [Communication]. Colloque international des didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté, Toulouse, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5666