Corinne Duvoisin

Chargée d'enseignement

Corinne Duvoisin

UER AGIRS

Bureau

Av. des Bains 21, Lausanne

B21-635

Coordonnées

corinne.duvoisin(at)hepl.ch +41 21 316 83 67 Adresse postale

Présentation

Chargée d'enseignement dans des unités de formation en lien avec la gestion de classe, les analyses de pratiques professionnelles et l'accompagnement.

Titulaire d'un brevet pour l'enseignement, j'ai enseigné durant 19 ans dans des classes de 1-2P du canton de Vaud. Formée comme Prafo, j'ai également pu accompagner des étudiant-e-s en stage durant 14 ans.
Suite à un cursus en psychologie et en sciences et pratiques de l'éducation, j'ai obtenu un Master en 2014, suivi d'un DAS et d'un MAS en coaching. Mon expérience professionnelle, ainsi que mon parcours académique, me permettent d'avoir une vision d'ensemble sur les enjeux de la formation en alternance.

Thématiques d’enseignement

  • Gestion de classe
  • Analyse de pratiques professionnelles
  • Accompagnement

Fonctions et mandats

Organisationnels

  • Chargée d'enseignement, UER AGIRS

Autres

  • Responsable du Pôle Modules d’analyse de pratiques professionnelles, Direction de la Formation

Formation académique

  • 2014 Master en Sciences et Pratiques de l’Éducation
  • 2018 DAS coaching
  • 2020 MAS coaching

Enseignements

Formation de base

  • Gestion de classe
  • Analyse de pratiques et de l’activité
  • Encadrement de la formation pratique (visites de stage)

Formation postgrade

  • CAS Prafo (module 1: inscrire ses interventions dans une formation en alternance)

Formation continue

  • Analyses de pratiques professionnelles 
  • Accompagnements collectifs et individuels

Publications

2024

Lussi Borer, V., Joinel Alvarez, V., Ceroni, N., et Duvoisin, C. (2024, juin). Les enquêtes collaboratives comme espaces de développement des compétences transversales en formation continue à l’enseignement. Communication présentée à SSRE, Locarno, Suisse.
2020

Brülhart, E., Crausaz, M., Duvoisin, C., et Jacobs, M. (2020). « La réaction de la maîtresse face aux élèves est un bon exemple à suivre » : posture réflexive de la communauté étudiante dans une formation par alternance et acquisition de savoirs professionnels. Initio, 8(1), 4-22. https://hal.archives-ouvertes.fr/INITIO/hal-02955332
2019

Brülhart, E., Crausaz, M., Cusinay, M., Duvoisin, C., et Jacobs, M. (2019, septembre). Le séminaire d’intégration dans la formation en enseignement primaire : Changement de paradigme et effets sur les travaux produits par les étudiant·e·s. Communication présentée à Conseil académique des hautes écoles romandes en charge de la formation (CAHR), Delémont, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3135

Thématiques et projets de recherche

  • Gestion de classe
  • Analyse de l’activité