Yves Debernardi

Barroca-Paccard, M., Hasni, A., Debernardi, Y., Lausselet, N., Chalak, H., & Grigioni Baur, S. (2024, juillet). Représentation de l’expertise scientifique dans le curriculum potentiel de SVT sur le changement climatique [Communication]. REF 2024- 28 | Savoirs, visions du monde et registres de vérité, Fribourg, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8047

Debernardi, Y., & Barroca-Paccard, M. (2024, 4 juin). Utilisation de données authentiques sur les exoplanètes pour l’enseignement des lois de Keppler. [Communication]. ARDIST-13èmes RENCONTRES SCIENTIFIQUES, Montpellier, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8045

Barroca-Paccard, M., & Debernardi, Y. (2024). Éviter la tyrannie des experts : réflexion sur l’intérêt des sciences citoyennes dans le cadre des enseignements de sciences et de technologies à l’école. Penser l’éducation, 54, 79‑104. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8036

Grigioni Baur, S., Bumbacher, E., & Debernardi, Y. (2021, 30 November). Teachers as Designers: Embedding Lesson Study in Makerspaces to Create Artefact-Based Interdisciplinary STEAM Activities [Paper presentation]. WALS 2021, Hong Kong - Macao (on line), Chine. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5285

Hoznour, P. I., Debernardi, Y., & Grigioni Baur, S. (2021, 30 November). Online LS with Biology and Physics Preservice Teachers: First Results and Food for Thought [Paper presentation]. WALS 2021, Macao - Hong Kong (en line), Chine. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5284