Valérie Benoit

Enseignante spécialisée de formation, j'ai enseigné pendant plusieurs années dans un centre médico-pédagogique accueillant des élèves présentant des difficultés ou troubles du comportement, ainsi que des difficultés d’apprentissage. A la suite de ce parcours d'enseignante, j'ai étoffé mes compétences professionnelles, théoriques et scientifiques par un doctorat en pédagogie spécialisée portant sur les attitudes des enseignants à l’égard de l’intégration scolaire à l’Université de Fribourg. Je suis formatrice à la HEP Vaud depuis 2012.

• Difficultés et troubles du comportement
• Pratiques collaboratives en contexte scolaire à visée inclusive, dont le coenseignement
• Environnement socioéducatif (climat scolaire)
• Sanction éducative

Organisationnels

• Co-responsable de la formation pratique MAES
• Collaboratrice scientifique à la filière de pédagogie spécialisée
• Co-responsable du module de Pédagogie spécialisée au Master en sciences et pratiques de l’éducation (MASPE)
• Membre du bureau de la responsable d’unité de pédagogie spécialisée
• Membre du laboratoire international sur l’inclusion scolaire (LISIS).

Autres

• Membre du Comité d’accompagnement de la Revue suisse de pédagogie spécialisée, CSPS, Berne

• 2016 Doctorat en pédagogie curative et spécialisée: « Les attitudes des enseignants envers l’intégration d’élèves avec des besoins éducatifs particuliers en classe ordinaire du niveau primaire », Université de Fribourg
• 2011 DAS en Enseignement Supérieur et Technologie de l’Éducation, Centre de didactique universitaire, Université de Fribourg
• 2005 Licence ès Lettres – Equivalence Master of Arts (MA), Université de Fribourg
• 2002 Diplôme en pédagogie curative – diplôme d’enseignement spécialisé, Université de Fribourg

Bachelor primaire

• Séminaire d’approfondissement sur la prévention et la gestion des difficultés de comportement

Master of Arts en enseignement spécialisé

• MAES3DIF: prévention et gestion des difficultés de comportement
• MAES4TAC: troubles graves du comportement

Master en sciences et pratiques de l’éducation

• MASPE23: Cours et séminaires portant sur Les pratiques de collaboration en contexte à visée inclusif, les pratiques pédagogiques dites « inclusives » et les difficultés de comportement

Formation continue attestée

• Prévenir et gérer les difficultés de comportement
• Coenseignement en contexte scolaire à visée inclusive

• Environnement socioéducatif au cycle 2 et au secondaire 1 (7-11H)
• Sanction éducative au secondaire 1
• Formation des enseignant·e·s à l’acquisition de compétences socioémotionnelles au secondaire 1
• Sentiment d’auto-efficacité et d’efficacité collective des enseignants et des enseignantes
• Attitudes des enseignant·e·s à l’égard de l’intégration scolaire
• Vécu d’enseignants dans l’accompagnement d’élèves à besoins éducatifs particuliers