Pia-Ingrid Hoznour

Didier, J., Chatelain, S., Hoznour, P.-I., & Goetschi Danesi, N. (2026). Lesson Study dans les disciplines artistiques et techniques : enjeux de collaboration, créativité, distance critique et communication. Formation et pratiques d’enseignement en questions : revue des HEP de Suisse romande et du Tessin, Hors série No 5, 163‑172. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15694

Hoznour, P.-I. (2025, 11 November). Making Teachers’ Learning Visible in Lesson Study: an Exploration of Storyline Interviews [Paper presentation]. WALS 2025, Hiroshima, Japan. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15583

Pogranova, S., Shankland, R., Hoznour, P. I., Audrin, C., Burel, N., & Gay, P. (2025). Teachers expressing emotions in an English foreign language class. Langues Modernes (Les), 3, 43–48. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15507

Pogranova, S., Shankland, R., Hoznour, P. I., Audrin, C., Burel, N., & Gay, P. (2025). Teachers expressing emotions in an English foreign language class. Langues Modernes (Les), 3, 43‑48. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15390

Chatelain, S., Hoznour, P. I., & Didier, J. (2023). Éducation à et évaluation : comparaison d’approches en arts et en sciences. Travail et Apprentissages, 26, 120‑139. https://doi.org/10.3917/ta.026.0120

Chatelain, S., Hoznour, P. I., & Didier, J. (2021, 8 décembre). Evaluation des apprentissages dans les disciplines artistiques en Suisse romande [Communication]. Journée d’étude Evaluation dans l’éducation à ..., Marseille, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5335

Hoznour, P. I., Debernardi, Y., & Grigioni Baur, S. (2021, 30 November). Online LS with Biology and Physics Preservice Teachers: First Results and Food for Thought [Paper presentation]. WALS 2021, Macao - Hong Kong (en line), Chine. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5284

Vuille, F., Massy, G., Boulet, S., Hoznour, P. I., Didier, J., Perrona, N., & Chianese, A. (2021, 28 avril). Enseigner les Activités Créatrices sur Textiles dans une approche STEAM [Communication]. Professionnalité et didactique des arts et de la technologie : quels rapports aux savoirs ? Journée scientifique, doctorale et professionnelle en didactique des arts et de la technologie, Journée à distance, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5078

Hoznour, P. I., Grigioni Baur, S., & Morago, S. (2020, 2 December). Drawing as a tool to assess the efficacy of Lesson Study [Paper presentation]. WALS 2020, San Francisco, CA (on line), USA. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5283

Haan, D., Hoznour, P. I., & Grigioni Baur, S. (2020, 1 novembre). Dispositif de Formation - Recherche Lesson Study : Recueil de pratiques de la facilitatrice et du facilitateur [Document pédagogique]. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5288

Hoznour, P. I., & Grigioni Baur, S. (2019, 5 September). LS as a tool for developing reflective thinking in science pre-service teachers [Paper presentation]. Wals, Amsterdam, Pays Bas. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3555

Grigioni Baur, S., & Hoznour, P. I. (2019, 5 September). Impact of learning-centered facilitation on teachers professional development during a LS [Paper presentation]. WALS, Amsterdam, Pays Bas. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3554