Léa Couturier

Chargée d'enseignement.

Au bénéfice d’un Master en formation des adultes et d’un MAS en formation d’enseignant·es de l’Université de Genève, mon parcours hétéroclite me confère une diversité d’expériences auprès d’enfants présentant des difficultés sociales et scolaires. J’ai également enseigné au cycle II dans une école professionnelle sociale et ai contribué à la conception des manuels pédagogiques "Grandir en paix", consacrés au développement des capacités transversales.

Mes intérêts de recherche se situent autour des processus d’apprentissage et d’appropriation des savoirs chez les acteurs de l’éducation et leur impact sur l’identité professionnelle. Un second axe de recherche porte sur les capacités transversales (stratégies d'apprentissage, communication...) comme réponse aux défis contemporains, en particulier leur appropriation et leur mise en œuvre par les enseignant·es.

Internes

Externes

• Directrice du centre de formation et accompagnement "Esprit Libre"

• 2020 Master of advanced studies – Théories, pratiques et dispositifs de formation d’enseignants, Université de Genève 
• 2014 Master en sciences de l’éducation – Formation des adultes, Université de Genève
• 2012 Bachelor en sciences de l’éducation – Travail social, option éducation sociale, HETSL, Lausanne

• Les théories de l’apprentissage
• L’analyse de tâche
• L’analyse des interactions en situation de classe
• L’enseignement des capacités transversales (stratégies d'apprentissage, métacognition, communication, démarche réflexive, pensée critique...)
• Les pratiques pédagogiques de base (pour public périphérique)
• L’analyse des interactions étudiant.e - praticien formateur/praticienne formatrice

Bachelor primaire

• BP1-18DEV - Développement cognitif et socio-affectif, enseignement et apprentissage (séminaires)
• BP42ENS – Evaluation, régulation et différenciation (séminaires)
• BP63ID-m – Module interdisciplinaire: approche psychosociologique de la créativité pour favoriser l’enseignement/apprentissage et le développement des compétences transversales

Master of Arts et diplôme d’enseignement pour le degré secondaire I et II

• MSENS35- Approche psychosociologique de la créativité pour favoriser l’enseignement/apprentissage des compétences transversales

CAS 

• CAS Prafo (praticien formateur/praticienne formatrice) – Séminaire PF200 « Observer, guider et évaluer un stagiaire »
• CAS BMS (Bibliothécaire en milieu scolaire) – Séminaire UF 100-1 « Légitimité, collaboration et rôles dans le contexte scolaire » et séminaire UF 100-3 « Analyses de Pratiques Professionnelles »

Formation continue

• FPE (Formation Pédagogique Élémentaire) 
• IEMS (Formation pédagogique pour Intervenants Externes en Milieu Scolaire)
• Formation continue pour bibliothécaires en milieu scolaire (BMS) – animations en classe et PER
• Formation continue catalogue « Capacités transversales: des clés pour les enseigner »