Céline Bouzenada Sottas

Mon parcours professionnel s’est construit progressivement autour de l’enseignement, de la formation et de l’accompagnement des personnes dans leurs parcours. Mes expériences antérieures au sein de la HEP Fribourg m’ont conduite à m’intéresser particulièrement aux situations dans lesquelles une personne est amenée à identifier ses ressources, à donner du sens à son expérience et à les mobiliser pour apprendre, évoluer ou transformer ses pratiques.

À la HEP Vaud, j’interviens aujourd’hui dans différents dispositifs d’accompagnement en formation initiale et continue: analyse de pratiques professionnelles, validation des acquis de l’expérience (VAE), formation de futur·es coach·es, méthodologie du travail, accompagnement de mémorant·es. Je mène également des activités de recherche autour de la réflexivité et du développement professionnel.

Internes

• Membre de la commission des études pour le secondaire II
• Membre du laboratoire LATEFA, spécifiquement le groupe GRAFER (axe 3)
• Co-responsable de la communauté de pratiques des coachs de candidats et candidates VAE

Externes

• Membre de l’Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation (ADMEE-Europe)
• Membre de l'Association Suisse Romande de Recherche en Éducation Musicale (ASRREM)
• Membre de la Société suisse pour la Recherche en Éducation (SSRE)
• Accompagnements individuels et collectifs ponctuels en tant qu'indépendante

• Master en enseignement secondaire I (HEP Vaud)
• DAS Didactic (Université de Fribourg)

• L’accompagnement individuel et collectif des parcours de formation et de développement professionnel
• L’analyse de pratiques, la réflexivité et la valorisation de l’expérience
• La validation des acquis de l’expérience (VAE)
• Les processus d’apprentissage, les stratégies d’étude et la méthodologie du travail
• L’accompagnement de travaux de recherche et de mémoires

Formation initiale

• Méthodologie du travail: cours destiné à accompagner les étudiant·es dans la compréhension de leur manière d’apprendre, l’organisation de leur travail et l’expérimentation de stratégies et d’outils adaptés à leurs besoins et aux exigences de la formation.
• Analyse de pratiques professionnelles: séminaires permettant de revenir sur des situations vécues en formation et sur le terrain, de les analyser collectivement et de développer une posture réflexive sur sa pratique.
• Prendre soin de sa propre santé au travail pour prendre soin de celle des élèves: co-enseignement visant à permettre aux étudiant·es d’identifier et d’expérimenter des ressources favorisant une pratique professionnelle durable et attentive à leur propre fonctionnement.
• Séminaire d’accompagnement au mémoire: accompagnement des étudiant·es dans la construction et la progression de leur projet de mémoire, notamment par la mise en discussion du travail, les échanges entre pairs et les feedbacks.

Formation continue

• DAS Accompagnement individuel et collectif – Coaching et analyse de pratiques professionnelles: interventions auprès de futur·es coach·es autour de l’accompagnement individuel et collectif, de la posture d’accompagnement et de l’analyse des pratiques professionnelles.
• Validation des acquis de l’expérience (VAE): cours proposés aux candidat·es engagé·es dans une démarche de VAE, visant notamment à soutenir l’identification, l’analyse et la mise en valeur de leurs expériences professionnelles au regard des compétences attendues.

• DID-A2-MUS: accompagnement réflexif des apprentissages et des pratiques en didactique instrumentale.