Ariane Teodoridis

Teodoridis, A., & Ramseier, A. (2026, janvier). Le livre augmenté dans le cadre d’un parcours de formation continue de type « cheminement » : dispositif de formation/accompagnement hybride au service de la formation et de l’autoformation. [Communication]. Auptic.education, Lausanne, Suisse. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15678

Teodoridis, A., Hauterville, S., Top, V., Knoll, E., Vezeau, S., Didier, J., & Delacroix, A. (2025, 13 juin). Le livre augmenté : co-création et structuration des savoirs dans des contextes variés. [Communication]. Biennale de la didactique du design, Fribourg, Suisse. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15677

Teodoridis, A. (2024, octobre). Le livre augmenté pour favoriser des stratégies de lecture collective, participative et contributive. [Communication]. Colloque Doctoral International de l’Éducation et de la Formation (CIDEF), Nantes, France. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15676

Teodoridis, A., Fetelian, A., & Perrin, N. (2023, 14 mars). Fonction de l’image dans la lecture d’un livre augmenté [Communication]. Modèles en didactique du français et formation des enseignants : Interroger les pratiques d’enseignement et de formation de la maternelle à l’Université, Toulouse, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6613

Teodoridis, A., Fetelian, A., & Perrin, N. (2022, 17 novembre). Le livre augmenté pour relever le défi des Open Educational Resources (OER) : un outil collaboratif favorisant l’agentivité et l’interactivité des lecteur·trice·s contributeur·trice·s [Communication]. AUPTIC.education 2022, Namur, Belgique. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6154

Teodoridis, A., Fetelian, A., & Perrin, N. (2022). Du livre augmenté à l’album augmenté – Une occasion de développer des compétences en littéracie. forumlecture.ch : littératie dans la recherche et la pratique / leseforum / forumlettura, 2022(3), 1‑11. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6170