Événement
Publié le 11 juin 2018
Du 6 au 8 juin 2018, la HEP Vaud accueillera le congrès international Lesson Study. Ce congrès a pour but de décrire et questionner les différentes adaptations de cette démarche en Europe.
La démarche Lesson Study (LS) est un dispositif de formation recherche impliquant des formateurs-chercheurs et des enseignants, dans lequel ces derniers adoptent une posture de chercheurs. Depuis son apparition au Japon il y a plus d’un siècle, on constate une grande diversité dans les formes et les pratiques des Lesson study.
La démarche de LS, est souvent présentée comme un processus cyclique à travers lequel un groupe d’enseignants: 1) choisit une thématique et définit des objectifs d’apprentissage; 2) prépare et planifie la leçon et son étude; 3) enseigne la leçon et l’observe; 4) analyse les faits récoltés, évalue l’impact de la leçon et la révise; 5) parfois ré-enseigne et réétudie la leçon; 6) documente et diffuse le travail effectué.
Le congrès organisé en juin 2018 à Lausanne visera notamment à décrire et questionner les différentes adaptations de cette démarche en Europe et plus spécifiquement encore, dans le monde francophone. La diversité des démarches présentées devrait contribuer à une meilleure compréhension des enjeux des LS.
Les intentions de ce congrès sont:
En fonction de ces intentions, les organisateurs proposent aux contributeurs les trois axes de réflexion suivants:
1) les fondements théoriques et méthodologiques des dispositifs de LS
2) les mises en pratique des dispositifs de LS,
3) les enjeux et impacts des LS sur la formation, l’enseignement et les apprentissages des élèves.
Date du congrès: du 6 au 8 juin 2018
Lieu: HEP Vaud à Lausanne (Suisse)
Renseignements: congres_3ls2018(at)hepl.ch