Publications

Lebreton-Reinhard, M., & Lennert, L. (s. d.). Revisiter des textes classiques par la médiation des images : un projet d’établissement multimodal. Educateur (L”). http://hdl.handle.net/20.500.12162/4390

Lebreton-Reinhard, M., & Goetschi Danesi, N. (s. d.). Médiation culturelle en milieu scolaire : entre interdisciplinarité et ouverture sur la cité. Dans B. P. Presses Universitaires (Éd.), L’enseignement aux non-spécialistes : le cas des arts. Presses Universitaires Blaise Pascal. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4385

Quinche, F. (s. d.). Apports possibles des jeux vidéo pour l’éducation à la citoyenneté. Dans E. Blanquet (Éd.), Lectures d’images et estrangement visuel. Somnium. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4278

Didier, J., & Bonnardel, N. (s. d.). Créativité et didactique de la conception. Dans N. Bonnardel, F. Girandola, & E. Benetto (Éds.), La créativité en situations : Des théories aux applications. Dunod. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5061

Massy, G., Didier, J., & Besançon, M. (2026). Assessing creativity in early childhood: How future teachers balance conformity and originality. Thinking Skills and Creativity, 59. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2025.102023

Massy, G. (2026). La créativité en milieu de formation : Représentations, perceptions et pratiques évaluatives chez les futurs enseignants [Doctorat en psychologie, Université Rennes 2], ORFEE - HEP Vaud. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15603

Massy, G., & Didier, J. (2025, 4 juillet). L’éthique du soin mise à l’épreuve dans les activités créatives et manuelles : évolution de la relation enseignant-élève [Communication]. Journée d’étude Ethique du care et créativité, Lausanne, Suisse. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15605

Massy, G., Didier, J., & Besançon, M. (2025). From creativity to the creative student, an evolutionary analysis of social representations among future teachers. Thinking Skills and Creativity, 57. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2025.101860

Massy, G., Didier, J., Bertrand, E., & Botella, M. (2025). Embodied creativity et pratiques sociales de référence : influence, rôle et place du corps dans la formation des futurs enseignants. Dans S. Chatelain, P. Ramsamy, A. Delcroix, & L. Lefèvre (Éds.), La place du corps dans l’enseignement supérieur (pp. 203‑221). Presses Universitaires des Antilles. https://hdl.handle.net/20.500.12162/15609

Massy, G., Didier, J., & Besançon, M. (2025). Enseignement créatif : évolution des représentations de la créativité chez les futurs enseignants. Dans Comité scientifique SUFFP – CFC (Éd.), Le competenze trasversali in ambito educativo e formativo. Dai discorsi alle pratiche (Vol. 5, pp. 109‑114). Scuola universitaria federale per la formazione professionale (SUFFP). https://hdl.handle.net/20.500.12162/15608

Vuichard, A. (2024, 3 décembre). Créativité et Réflexivité : Vers une Formation Innovante pour le Développement Professionnel des Enseignant·e·s [Communication]. CRIFPE, Genève, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8161

Vuille, F., Didier, J., Massy, G., & Boulet, S. (2024). Démocratie et enseignement : développer le processus créatif des élèves à l’aide du design textile. Dans J. Didier & J. Dupont (Éds.), Enseigner le design : enjeux de démocratie (pp. 127‑153). Pôle éditorial de l’université de technologie de Belfort-Montbéliard. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8085

Didier, J., & Dupont, J. (2024). Enseigner le design, quels enjeux pour la démocratie ? Dans J. Didier & J. Dupont (Éds.), Enseigner le design : enjeux de démocratie (pp. 13‑26). Pôle éditorial de l’université de technologie de Belfort-Montbéliard. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8084

Didier, J., & Dupont, J. (2024). Enseigner le design : enjeux de démocratie. Pôle éditorial de l’université de technologie de Belfort-Montbéliard. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8083

Trajanoski, A., Boulet, S., & Périssé, C. (2024). Place du corps dans l’éducation à la création artistique : quels enjeux ? Journal de recherche en éducation artistiques (JREA), 4. https://doi.org/10.26034/vd.jrea.2024.n4

Massy, G., Didier, J., & Besançon, M. (2024, 8 novembre). La créativité en milieux de formation : pratiques évaluatives chez les futurs enseignants [Communication]. Laboratoire CREAT, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7850

Massy, G., Didier, J., & Besançon, M. (2024, 11 juillet). Exploration des perceptions créatives et de l’enseignement créatif chez les futurs enseignants [Poster]. Les XXVes Journées Internationales de Psychologie Différentielle (JIPD), Rennes, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7661

Massy, G., Didier, J., & Besançon, M. (2024, 28 juin). L’enseignement créatif : évolution des représentations de la créativité chez les futurs enseignants.es [Communication]. Conference : SSRE : Transversal competences in education and training : from discourses to practices, Locarno, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7668

Bonnardel, N., & Didier, J. (2024, 7 juin). Activités créatives : quels leviers pour la formation ? [Communication]. Espaces sensibles : approches performatives pour une éducation inclusive de l’école à l’université, Aix-en-Provence, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7853

Vuichard, A., Capron Puozzo, I., Borloz, E., & Aden, J. (2024, 6 juin). L’empathie comme catalyseur de la créativité chez les étudiant-e-s [Communication]. Espaces sensibles : approches performative pour une éducation inclusive de l’école à l’université, Aix-en-Provenec, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7596