Au sommaire du numéro 17
Dernière mise à jour le 27 mai 2013
Retrouvez tous les articles parus dans Prismes, agrémentés de leur bibliographie et compléments.
Prismes vous propose de découvrir une version plus complète des articles parus dans sa publication papier. Les auteurs mettent également à votre disposition des bibliographies et des compléments liés à leurs articles.
Sommaire
Éditorial
Guillaume Vanhulst et Barbara Fournier
Dossier
Des différences banales
De qui la cause des élèves en difficulté est-elle la cause?
Philippe Perrenoud
Bibliographie
Aux sources de la différenciation
Sylviane Tinembart
Bibliographie
Au-delà de la communication des contenus: une vision plus flexible de l'enseignement
Luc Prud’homme et Geneviève Bergeron
Bibliographie
Dans la vibration des diversités accordées
Barbara Fournier
Différencier pour mieux rassembler
Marie-Paule Müller-Piubellini
Des enseignants bien seuls face aux enjeux de la diversité
Barbara Pfister Giauque, Elettra Flamigni et Isabelle Caprani
Bibliographie
Différenciation: les prescrits du cadre légal scolaire vaudois
Alain Chaubert
Différencier à plusieurs: mission impossible?
Bernard Savoy
Bibliographie
Démarches et dispositifs
Gestion de classe et pédagogie différenciée
Marc Pidoux
Article complet et bibliographie
Renoncer à la scène
Madeline Demaurex
Contretemps dans la vie des chronomaîtres…
Eric Walther
Bibliographie
Observer d'abord!
Alain Chaubert
Bibliographie
Schéma
Fragment d'un itinéraire sinueux
Saïd Khamlichi
Concept pédagogique du Repuis
Frédéric Schütz et Noémi Würtzner
Bibliographie
Jeux coopératifs: un espace créatif pour vivre la rencontre
Frédérique Rebetez et Catherine Amendola
Walther Tessaro: Questions-clés de la différenciation
Alain Chaubert
Présentation
Bibliographie
Forum
La COHEP a fêté ses 10 ans à la HEP Vaud
Barbara Fournier
William Rankin: comment faire des «new tech» un atout de la réussite des étudiants?
Gabriel Parriaux
Pédagogie de la créativité en classe de langue dans la formation professionnelle
Isabelle Puozzo Capron
À écouter
