La progression des apprentissages dans l’enseignement scientifique: de l’école primaire au secondaire I

Dernière mise à jour le 12 septembre 2016

Invitée par l'UER Didactiques des mathématiques et sciences de la nature, Maryline Coquidé sera à la HEP Vaud le jeudi 6 octobre, à 18h00, pour une conférence sur la progression des apprentissages dans l’enseignement scientifique. Rendez-vous en salle B21-313!

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Maryline Coquidé a enseigné à tous les niveaux du système éducatif, de l’école maternelle à l’enseignement supérieur et son engagement dans les plans de formation des enseignants du primaire et du secondaire a toujours été important. L’éducation et la formation scientifique sont les objets centraux de ses travaux de recherche, prenant en compte des enjeux scientifiques et sociaux, avec une volonté d’articuler recherche pour la connaissance et recherche pour l’intervention en milieu scolaire. Elle a notamment publié L’enseignement scientifique et technique à l’école maternelle avec André Giordan, et elle a dirigé le livre collectif L’évolution du vivant. Un enseignement semé d’embûches.

Elle propose d’illustrer et de mettre en débat quelques questions vives qui traversent le métier d’enseignant en sciences de la nature. Elle s’appuiera sur des exemples concrets pour passer en revue 3 questions centrales : 

• Qu’est-ce qui se joue dans l’enseignement des sciences par rapport à un autre enseignement? Comment peuvent être caractérisés les «contenus» d’un enseignement scientifique? 

• Comment concevoir et mettre en oeuvre des activités scolaires: progression, types d’activités à proposer aux élèves, démarches, paliers d’apprentissage, évaluation?

• Comment construire des relations avec d’autres domaines (par exemple l’éducation à la santé, l’éducation au développement durable) ou avec d’autres disciplines?

Informations pratiques

Jeudi 6 octobre 2016
Salle B21-313
HEP Vaud
18h00

Renseignements: corinne.marlot(at)hepl.ch