Demi-journée d'étude - Réduire les inégalités scolaires

Cette demi-journée a attiré de nombreux collègues, aux profils variés: chercheur·euse·s, enseignant·e·s, de la HEP Vaud et d’autres institutions de formation. Les débats ont été nourris et les deux intervenants invités, Julien Netter et Anne Clerc-Georgy, nous ont offert chacun une présentation de grande qualité. 

• Julien Netter, maître de conférences à l’Université de Paris-Est Créteil et membre du laboratoire CIRCEFT-ESCOL, est revenu sur une formation initiale dite "intégrée", expérimentée en Seine-Saint-Denis, qui vise à mieux articuler théorie et pratique dans le cursus des futurs enseignants et futures enseignantes du premier degré. Son intervention explorait la genèse du dispositif, ses effets perçus par les anciens étudiants et anciennes étudiantes, ainsi que les pratiques observées dans leurs classes.
• Anne Clerc-Georgy, professeure ordinaire à la HEP Vaud et membre du laboratoire 3LS, présentait pour sa part le dispositif des lesson studies, implanté en formation continue. Cette démarche collaborative engage les enseignantes et les enseignants dans l’analyse collective de séances de classe, afin de développer des pratiques plus efficaces. 

Ce moment a permis d’affiner nos points de vue sur les dispositifs de formation à privilégier dans la formation des enseignant·e·s pour favoriser les apprentissages de toutes et tous les élèves et d'appréhender comment l’alternance (stage - cours HEP Vaud) pourrait être reconsidérée dans cet objectif.