Publications
Dernière mise à jour le 3 avril 2012
L'UER Didactiques des sciences humaines de la HEP Vaud présente ses publications 2010-2012.
Séverine Desponds
Desponds, S. et Durisch Gauthier, N. (2011). Le créationnisme "Jeune-Terre" sur la scène publique suisse. Dans P. Bornet, C. Clivaz, N. Durisch Gauthier, C. Fawer Caputo et F. Voegeli (dir.), Et Dieu créa Darwin. Théorie de l'évolution et créationnisme en Suisse aujourd'hui (p. 133-152). Genève, Suisse: Labor et Fides.
Nicole Durisch Gauthier
Durisch Gauthier, N. (2011). Séparation de la science et de la religion dans l'enseignement public suisse: un fait acquis?, dans P. Bornet, C. Clivaz, N. Durisch Gauthier, C. Fawer Caputo et F. Voegeli (dir.), Et Dieu créa Darwin. Théorie de l'évolution et créationnisme en Suisse aujourd'hui (p. 235-247). Genève, Suisse: Labor et Fides.
Durisch Gauthier, N. (2011). L'autre que nous pourrions être ou l'autre que nous sommes aussi: l'histoire des religions à l'école, dans F. Prescendi et Y. Volokhine (dir.), Dans Le laboratoire de l'historien des religions. Mélanges offerts à Philippe Borgeaud (p. 62-73). Genève, Suisse: Labor et Fides.
Christine Fawer Caputo
Bornet P., Clivaz C., Durisch Gautier N., Fawer Caputo C., Voegeli F. (dir.) (2011). Et Dieu créa Darwin: théorie de l'évolution et créationnisme en Suisse aujourd'hui. Genève: Labor et Fides.
Fawer Caputo, C.. (2011). Le thème de la création dans la formation des enseignants primaires, dans P. Bornet, C. Clivaz, N. Durisch Gauthier, C. Fawer Caputo et F. Voegeli (dir.), Et Dieu créa Darwin. Théorie de l'évolution et créationnisme en Suisse aujourd'hui, (p. 193-208). Genève, Suisse: Labor et Fides.
Philippe Hertig
Haeberli, Ph., Hertig, Ph. & Varcher, P. (2011). La séquence vue par les élèves: apprentissages et appréciations. In F. Audigier, N. Fink, N. Freudiger & Ph. Haeberli (Ed.), L'éducation en vue du développement durable: sciences sociales et élèves en débats (Cahiers de la Section des Sciences de l'éducation de l'Université, no 130) (pp. 191-219). Genève: Université de Genève.
Chapitre thématique pour une encyclopédie (avec comité de lecture)
Reinfried, S. & Hertig, Ph. (2011). Geographical Education. How Human-Environment-Society Processes Work. In UNESCO (Ed.), Encyclopedia of Life Support Systems (EOLSS), Encyclpedia of Earth and Atmospheric Sciences (31 pages). Le chapitre en ligne.
Lyonel Kaufmann
Kaufmann, L. (2012). Guerre d'Algérie : nos cours d'histoire sont-ils prêts à l'enseigner? Le Café pédagogique, No 131, mars. La chronique en ligne.
Kaufmann, L. (2010), Blogs pédagogiques: du discours sur leurs usages à la réalité dans leurs pratiques. Cahiers pédagogiques, Le Web 2.0 et l'école, No 482. L'article en ligne.
Alain Pache
Pache, A. (2011). Entre transmission et construction: les interactions élèves-enseignants. In F. Audigier, N. Fink, N. Freudiger & Ph. Haeberli (Ed.). L’éducation en vue du développement durable: sciences sociales et élèves en débats (pp. 161-190). Genève: Université de Genève (Cahiers de la section des sciences de l’éducation, vol. 130).
Pache, A. (sous presse). L’éducation en vue du développement durable à l’épreuve des «mondes» construits par des élèves de l’école primaire. Formation et pratiques d’enseignement en questions, n°14. Neuchâtel: CDHEP.
