Didactiques des mathématiques et des sciences de la nature

L’Unité d’enseignement et de recherche Didactiques des mathématiques et des sciences de la nature assure la formation et la recherche dans ses domaines de compétences. Elle propose son expertise et répond à des mandats extérieurs.

Les missions de l'UER MS sont l'enseignement, la recherche ainsi que la réalisation de mandats et d'expertises.

Présentation détaillée de l'UER Didactiques des mathématiques et des sciences de la nature

Actualités et événements

Appel à collaboration

Le Laboratoire international de recherche sur l'Education en vue du développement durable (LirEDD) recherche, pour l’année 2013-2014, des enseignant-e-s des degrés 7 à 9 (9-11 HarmoS) intéressé-e-s par un partenariat dans le cadre d’un projet de recherche sur l'éducation en vue du développement durable.

Echec en maths ou dyscalculie: comment agir ?

Dans le cadre du lancement d'un cycle de conférences consacrées aux troubles de l'apprentissage en mathématiques, l'UER Didactiques des mathématiques et des sciences de la nature de la HEP a invité Claire Meljac, Dr en Psychologie à l'Unité de Psycho-Pathologie de l'Enfant et de l'Adolescent, à l'Hôpital Sainte-Anne, à Paris, le mardi 30 avril 2013.

En savoir plus sur la conférence

Un beau succès : plus de 200 personnes à la conférence

Publications récentes

Dias, T., & Deruaz, M. (2012). Dyscalculie: et si les enseignants reprenaient la main? ANAE. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l’enfant, (120-21), 529‑534.

Clivaz, S. (2012). Connaissances mathématiques de l'enseignant et bifurcations didactiques : analyse d’un épisode. Recherches en didactique, 14, 29-46.

Labudde, P., Nidegger, C., MarcoAdamina & Gingins, F. (2012). The development, validation, and implementation of standards in science education: Chances and difficulties in the swiss project HarmoS. In S. Bernholt, K. Neumann & P. Nentwig (Eds.), Making it Tangible: Learning Outcomes in Science Education: Waxmann Verlag GmbH.

Clivaz, S. (2011). Des mathématiques pour enseigner, analyse de l’influence des connaissances mathématiques d’enseignants vaudois sur leur enseignement des mathématiques à l’école primaire. Thèse de doctorat. Université de Genève, Genève. Disponible dans les archives ouvertes de l'Université de Genève.

Decker, J.-C. (2011). Créationnisme et enseignement de la biologie au gymnase dans le canton de Vaud. In P. Bornet, C. Clivaz, N. Durisch Gauthier, C. Fawer Caputo & F. Voegeli (Eds), Et Dieu créa Darwin, théories de l’évolution et créationnisme en Suisse aujourd’hui (pp. 209-215). Genève: Labor et Fides.

Dias, T. (2011). A la recherche des polyèdres réguliers. Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 14(1), 29-48.