L’Unité d’enseignement et de recherche Didactiques des mathématiques et des sciences de la nature propose des formations continues dans les domaines de l'enseignement des mathématiques et des sciences de la nature (biologie, chimie, physique).
Les formations proposées par l’UER MS intègrent des thématiques actuelles et transversales telles que le jeu comme levier d’apprentissage, l’inclusion et la différenciation pédagogique, le numérique éducatif, ainsi que l’interdisciplinarité. Les formatrices et les formateurs, experts dans ces domaines, disposent d’une solide expérience de l’enseignement allant du primaire au secondaire II.
Ces formations peuvent prendre la forme d’accompagnement individuel, d’accompagnement d’équipes dans la réalisation de projets particuliers en mathématiques ou en sciences et également de journées pédagogiques. Toutes les indications pour les inscriptions à ces formations figurent sur les pages de la formation continue attestée.
La liste ci-dessous présente des exemples de thèmes possibles.
- Construction de planifications sur l’ensemble d’un demi-cycle ou d’un cycle en sciences ou en mathématiques
- Construction de séquences d’enseignement en lien avec le PER et les MER cycles 1, 2 et 3, en sciences ou en mathématiques
- Création et partage de ressources matérielles simples pour l’enseignement des sciences ou des mathématiques aux cycles 1, 2 et 3 (FabLearn HEP Vaud)
- Démarche d’évaluation critériée et planification en mathématiques à l’école primaire
- Démarches d’évaluation en sciences à l’école primaire
- Démarches d’évaluation en sciences au cycle 3
- Stratégies autour de la mise en œuvre d’une démarche scientifique en classe
- Animation de débats mathématiques en classe à l’école primaire
- Utilisation de jeux mathématiques en classe, à l’école primaire et au secondaire 1
- Utilisation de jeux à faire-semblant pour apprendre des mathématiques ou des sciences
- Création de matériel pédagogique pour l’apprentissage (FabLearn HEP Vaud)
- Articulation des mathématiques et des sciences de la nature autour de situations-problèmes (interdisciplinarité)
- Pratiques des sciences en plein air (outdoor)
- Utilisation des élevages dans l'enseignement des sciences au primaire
- Education à la durabilité
- Différenciation dans l’enseignement des mathématiques à l’école primaire ou au secondaire 1
- Troubles d’apprentissage et difficultés d’apprentissage en mathématiques à l’école primaire ou au secondaire 1
- Intégration du numérique dans l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques ou des sciences
- Ecriture de textes scientifiques à l’aide de LaTeX
- Découverte et utilisation en classe de logiciels de géométrie dynamique
- Utilisation des duo d’artefacts : articulation de matériel de manipulation et application numérique
- Maîtrise et transposition des savoirs du PER en SCN au C2 et C3
- Enseignement de l'évolution biologique au secondaire 1 et au secondaire 2