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          • • CAS PRessMITIC Personne Ressource pour l'intégration des "MITIC"
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          • • CAS PF Praticienne formatrice / Praticien formateur HEP
          • • CAS PSPS ME Promotion de la santé et prévention en milieu scolaire: option "Médiation scolaire"
          • • CAS PSPS DE Promotion de la santé et prévention en milieu scolaire: option "Délégué-e à la PSPS"
          • • CAS Spécialisation en surdité
        • • DAS: Diploma of advanced studies
          • • DAS DEVI Déficits visuels
          • • DAS Coaching: accompagnement individuel et collectif
          • • DAS FORDIF Formation en gestion et direction d'institutions de formation
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          • • DAS PIREF Formation romande pour l'enseignement de l'économie familiale: Notions et techniques de base
        • • MAS: Master of advanced studies
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          • • MAS PIRAC Formation romande pour l'enseignement des activités créatrices: Maîtrise
          • • MAS PIREF Formation romande pour l'enseignement de l'économie familiale: Maîtrise
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              • • L’écriture des programmes scolaires et leurs enjeux en France
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              • • Le rôle des acteurs dans l'évolution de l’Ecole de Culture générale
              • • Approche sociologique des contenus dans la formation d’adultes peu qualifiés
              • • Dispositif pédagogique et didactique pour les élèves décrocheurs
            • • Atelier 2 – Demande sociale et curriculum réel
              • • Pour une approche sociodidactique des controverses
              • • Controverses socioscientifiques à l’Ecole
              • • Interdisciplinarité et didactique des questions socioscientifiques
              • • Les curricula dans les sociétés africaines
              • • Analyse de pratiques de débat scientifique en classe
              • • Etude didactique et sociologique sur la diffusion et la médiation scientifiques
              • • Perspectives curriculaires de l’éducation technologique
              • • Pratique(s) de lecture: une notion partagée par la sociologie et la didactique
              • • Approche socio-didactique des contenus enseignés en milieu difficile en EPS
              • • Dimension cachée du curriculum réel en maternelle: la littératie émergente?
              • • Rapport au savoir des élèves en EPS à l’école primaire
              • • Activités curriculaires en éducation physique entre prescription et liberté
            • • Atelier 3 – Savoirs disciplinaires et rapport au savoir des enseignants
              • • Le savoir et le rapport au savoir de l’enseignant
              • • Relations satisfaisantes et transmissions problématiques
              • • Lien entre connaissances mathématiques et choix didactiques de l’enseignant
              • • L’effet Marin ou la rationalité didactique est-elle une fiction sociologique?
              • • Une didactique des arts consciente des enjeux sociopolitiques
              • • Enseignement relatif aux violations des droits de l'homme au Chili
              • • Consensualités et normativité dans la construction de connaissances en formation
              • • Dispositifs de formation et rapport au savoir des futurs enseignants généralistes
              • • Des enseignants français à l’épreuve de la question nationale
              • • La mise en œuvre de la créativité dans l’enseignement des activités créatrices et techniques
              • • Enjeux didactiques et sociologiques du «domaine arts» du PER
              • • Milieux didactiques, contextes sociaux et arrière-plans des apprentissages
              • • Savoirs à la croisée des disciplines scolaires: le cas de l’écriture de récits historiques
            • • Atelier 4 – L'évaluation comme contrôle social
              • • Evaluations nationales ou internationales
              • • Dispositifs didactiques, indices des changements épistémiques et sociaux
              • • Contraintes concurrentielles et dispositifs de scolarisation
              • • Ecole publique/école privée et évaluation des performances des élèves
            • • Atelier 5 – Manuels scolaires et construction des savoirs
              • • Une histoire de série B au service de la reproduction des élites?
              • • Enseignement religieux et demandes sociales
              • • Les manuels scolaires aujourd’hui
              • • La construction sociale des manuels scolaires
              • • Tradition et conservatisme des savoirs, savoir-faire et systèmes de valeurs des manuels de lecture au CP
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