Thibaud Bauer

Jacobs, M., Oppliger, S., Bauer, S., Buchs, C., Bauer, T., & Gfeller, C. (2026). Inclusion et éducation à la durabilité : quels enjeux communs dans la formation des enseignant·e·s ? Dans A. Pache, N. Lausselet, M. Barroca-Paccard, & P. Hertig (Éds.), Intégrer l’éducation à la durabilité dans une Haute École : formation des enseignant·e·s et transformations institutionnelles (pp. 239‑252). Éditions Alphil-Presses universitaires suisses. https://doi.org/10.33055/alphil.00699

Oppliger, S., Bauer, T., Bolzman, L., & Cece, V. (2024, 28 juin). Une palette de compétences pour former à une éducation à la durabilité transformative [Communication]. Congrès SSRE 2024. Les compétences transversales dans l’éducation et la formation : des discours aux pratiques, Locarno, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7746

Pache, A., Lausselet, N., Bauer, T., Milano, M., & Hertig, P. (2024). Savoirs disciplinaires et savoirs scolaires : duo ou duels ? GeoAgenda, 24-1, 24‑27. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7468