Antonio Trajanoski

Chapuisat, F., Chatelain, S., & Trajanoski, A. (2025, 7 mars). Plongée dans la collaboration créative : L’outil numérique MusicEyes pour développer les capacités transversales en enseignement spécialisé [Communication]. Collaborations créatives : corps, jeu et création dans l’enseignement. En hommage à Marcelo Giglio., Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8336

Trajanoski, A. (2024). Pour une didactique de la syntonisation musicale : étude d’un dispositif numérique [Doctorat en Sciences de l’éducation, Aix-Marseille Université], ORFEE - HEP Vaud. http://hdl.handle.net/20.500.12162/8150

Joliat, F., & Trajanoski, A. (2024). Faciliter l’accordage des mouvements des jeunes élèves à la pulsation d’une œuvre musicale diffusée en classe. Musiques : Recherches Interdisciplinaires, 1, 1‑24. https://doi.org/10.62410/55cf5z11

Chapuisat, F., Chatelain, S., & Trajanoski, A. (2024, 22 novembre). Enseignement spécialisé : développer les capacités transversales au moyen d’un outil numérique [Communication]. Congrès ASRREM. Innover en éducation musicale : la dynamique enseignante, Neuchâtel, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7927

Trajanoski, A., Boulet, S., & Périssé, C. (2024). Place du corps dans l’éducation à la création artistique : quels enjeux ? Journal de recherche en éducation artistiques (JREA), 4. https://doi.org/10.26034/vd.jrea.2024.n4

Chatelain, S., Trajanoski, A., & Chapuisat, F. (2023). Écouter et voir : identifier des connaissances musicales lors de transcréations visuelles avec un outil numérique. Journal de Recherche en éducation musicale, 14(1&2), 10‑23. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7281

Chatelain, S., Trajanoski, A., Chapuisat, F., Clerc-Georgy, A., & Gavillet, C. (2022, 17 July). Making Music Visible – Students’ Voices In A Listening Task [Paper presentation]. 34th ISME World conference, online, Australie. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6133

Trajanoski, A. (2022, 6 avril). Conception d’un artefact numérique favorisant l’apprentissage de la syntonisation à distance : premières données [Communication]. Journée d’étude doctorale : L’impact de la rétroaction sur l’agir de l’enseignant et/ou de l’élève, Aix-en-Provence, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5680

Trajanoski, A. (2022, 26 janvier). Bouger correctement sur une musique diffusée à l’aide d’un artefact numérique : principes de conception et fonctions de l’artefact [Communication]. Séminaire scientifique GCAF-ADEF, Aix-en-Provence, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5624

Chatelain, S., Trajanoski, A., Chapuisat, F., Clerc-Georgy, A., & Gavillet, C. (2022). Potentiels et obstacles lors de l’intégration d’un outil numérique en éducation musicale scolaire [Communication]. congrès SSRE, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6131

Trajanoski, A. (2021, 10 décembre). Outiller le corps : quelles perspectives pour l’enseignement de la musique ? [Communication]. Journée des doctorant·e·s laboratoire CREAT, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5433

Trajanoski, A. (2021, 25 novembre). Apprentissage autorégulé par des enseignant·e·s en difficulté lors d’une activité de syntonisation médiatisée par un artefact numérique [Poster]. Doctoriales du Centre de Compétences Romand de Didactique Disciplinaire (2Cr2D) : Regards croisés sur l’analyse didactique de l’action de l’enseignant·e., Fribourg, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5434

Chatelain, S., & Trajanoski, A. (2021, 25 March). The role of dialogue in a collaborative project of music visualization supported by a numeric tool [Paper presentation]. 28th EAS/8th ISME European Regional Conference Music is what people do, Freiburg i. B. (en ligne), Germany. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4913

Chatelain, S., & Trajanoski, A. (2020, 19 October). Foster creative music listening through visualization and new media [Paper presentation]. 2nd Conference Arts and Creativity in Education, Zagreb (en ligne), Croatie. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4740

Trajanoski, A., & Joliat, F. (2020, 18 October). How to facilitate motor synchronization to broadcast music with young people ? [Paper presentation]. 2nd Conference Arts and Creativity in Education, Zagreb (en ligne), Croatie. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5431

Trajanoski, A., & Joliat, F. (2020, 1 septembre). L’émergence des savoirs rythmiques par l’interaction et la corporéité chez des enfants de 5 à 12 ans : quelques pistes pratiques [Communication]. Congrès de la SSRE 2020, Bienne (en ligne), Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5432

Chatelain, S., & Trajanoski, A. (2020, 13 février). Music Eyes : défis musicaux et pédagogiques dans un travail de création numérique. [Communication]. Colloque Pratiquer/enseigner la musique : voies polyphoniques ?, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3965