Publications
Dernière mise à jour le 20 octobre 2011
Chaque année, plusieurs publications scientifiques sont réalisées par les membres de l'Unité d'enseignement et de recherche Pédagogie spécialisée de la HEP Vaud. En voici la liste.
Alber, S., & Tièche Christinat, C. (2011). Exposition à la langue orale et scolarisation des enfants présentant un déficit auditif: Extraits des données de l'Observatoire de la surdité en Suisse romande et au Tessin. Journal du Centre Suise de Pédagogie Spécialisée, (http://www.szh.ch/de/Infoplattform-zur-Heil-und-Sonderpaedagogik-in-der-Schweiz/Schweizerische-Zeitschrift-fur-Heilpaedagogik/Archiv/Artikel-2011/page34375.aspx), 34-41.
Guerdan, V. (2009). La participation: un paradigme incontournable. In: V. Guerdan, G. Petitpierre, J.-P. Moulin & M.Cl. Haelewyck (éds). Participation et responsabilités sociales. Un nouveau paradigme pour l’inclusion des personnes avec une déficience intellectuelle. Berne: Peter Lang SA, Editions scientifiques internationales (pp. 3-14).
Savoy Bernard (2007). L’énigme du temps didactique… Observation comparée de cinq leçons de mathématique dans deux classes d’enseignement spécialisé. Université de Genève, Cahiers de la Section des Sciences de l’Education n° 113
Guerdan, V. (2007). La recherche au cœur d’une association. Pages Romandes, no 3, juin (pp. 4-5)
Mottier, L. , Hoefflin, G. , Rodi, A. (2006) Feedback and regulation in portfolio assessment (paper) Université de Genève, Genève: European Conference on Educational Research Geneva, EERA/ACER
Tièche Christinat, Chantal (éd.) , Aeschbacher Frédérique , Carrard Christian , Stierli Elisabeth (2006) Proposition de plan d'études Mathématiques au cycle initial: mandat de la Direction générale de l'enseignement obligatoire du canton de VaudNeuchâtel: Neuchâtel: IRDP. (Document de travail 06.1004) http://publications.irdp.relation.ch/ftp/1166001807061004.pdf
Guerdan, V. (2006). Le partenariat, source et moteur d’une formation à la recherche. Prismes/Revue pédagogique HEP (Lausanne, Suisse), no 5, novembre (pp. 50-51).
Guerdan, V. (2006). Un réseau international en marche. In: H. Gascon, J.R. Poulin, J.J. Detraux, D. Boisvert et M.Cl. Haelewyck (sous la direction de). Déficience intellectuelle: savoirs et perspectives d’action, tome 2: Formation, interventions, adaptation et soutien social. Québec: Presses Inter Universitaires (pp. 457 – 473).
Guerdan, V. (2006). Responsabilités partagées: désirs des parents, défis pour les professionnels. In: H. Gascon, D. Boisvert, M.Cl. Haelewyck, J.R. Poulin et J.J. Detraux (sous la direction de). Déficience intellectuelle: savoirs et perspectives d’action, tome 1: Représentations, diversité, partenariat et qualité. Québec: Presses Inter Universitaires (pp. 269 – 277).
Guerdan, V. et Galli Carminati, G. (2006). Le partenariat: confronter ses points de vue pour éviter les abus. In: G. Galli Carminati et A. Mendez (ed.). «J’abuse?». La personne avec retard mental et troubles psychiatriques face à l’abus. Chêne-Bourg (Genève): Editions Médecine et Hygiène (pp. 19-26).
Kuffer, L. , Hoefflin, G. (2005) Using a professional assessment file for enhancing the integration of academic knowledge in school projects (poster) Hong Kong: The First International Conference on Enhancing Teaching and Learning through Assessment. The Hong Kong Polytechnic University, 13-15 June 2005.
Bauer-Lasserre, Chr. (2005) «Professionnel-le-s et parents d'enfants handicapés», in Petite Enfance Lausanne: Pro Juventute, avril 2005
Guerdan, V. , Müller, D. (2005) La stérilisation des personnes mentalement handicapées. Ethique & Santé 2/ 2005.(pp.151-158). Paris: Masson
Bauer-Lasserre, Chr. , Moulin, J.-P. (2004) L'intégration dans l'école ordinaire vaudoise de deux enfants porteurs d'une trisomie 21 in Au seuil d'une école pour tous; M. de Carlo-Bonvin; Lausanne: éd. SZH/CSPS
Guerdan, V. (2004) La formation des enseignants au partenariat avec les familles: quel avenir? In E. Palacio-Quintin, J.-M. Bouchard et B. Terrisse (sous la direction de), Questions d’éducation familiale. Montréal: Les Editions Logiques.
Guerdan, V. (2004) Les défis d’une formation des professionnels au travail avec les familles. Les Cahiers de l’Actif, no 332-335, janvier/avril 2004. Lausanne: Les Cahiers de l’Actif
Guerdan, V. (2004) Des intentions à l’action: quels défis relever pour les intervenants et chercheurs de l’AIRHM? Revue francophone de la déficience intellectuelle, vol. 15, no 1, 119-124, juin 2004 Lausanne: AIRHM
Bauer-Lasserre, Chr. (2003) Wie wird schulische Integration zum Erfolg Zurich : SZH
Bauer-Lasserre, Chr. (2003) Concepts éducatifs dans le «monde du handicap» Lausanne : Petite enfance, Pro Juventute, septembre 2003
Guerdan, V. (2003) La formation des enseignants au partenariat avec les familles: bilan et perspectives 3/2002. Lausanne: Pédagogie spécialisée
Guerdan, V. (2003) Résister à l’épuisement professionnel: penser et vivre autrement son métier . In R. Salbreux, H. Gascon, S. Ionescu et Ph. Gabbaï (sous la direction de). Déficience intellectuelle et épuisement professionnel. Paris: AIRHM – France.
Guerdan, V. , Güdemann, C. , Fauquet-Epiney, F. (2003) Prévenir l’épuisement professionnel grâce à la recherche collaborative. In R. Salbreux, H. Gascon, S. Ionescu et Ph. Gabbaï (sous la direction de ). Déficience intellectuelle et épuisement professionnel. Paris: AIRHM – France.
Bauer-Lasserre, Chr. (2002) Le soutien à l'intégration - une prestation du Centre de Ressources de la HEP vaudoise Lausanne: SPC Pédagogie spécialisée
Guerdan, V. , Bouchard, J.-M. , Mercier, M. (sous la direction de) (2002) Partenariat chercheurs, praticiens, familles. De la recherche d’un partenariat à un partenariat de recherche. Québec: Les Editions LOGIQUES.
Guerdan, V , Paour, J.-L. (2001) Usages et perspectives du constructivisme en enseignement spécialisé. Dans Constructivisme: usages et perspectives en éducation. Actes du Colloque organisé par les archives Jean Piaget et le Service de la recherche en éducation, 4-8 septembre 2000. Genève: SRED.