Publications

2010

Burdet, C., & Guillemin, S. (2010). Comment élargir les compétences professionnelles des enseignants dans le cadre d’une démarche de recherche-développement? In Bélair, L. M. et alii. Régualtion et évaluation des compétences en enseignement. Vers la professionnalisation. P.285-297

Burdet, C., & Guillemin, S. (2010). "Compréhension, interprétation et souci de la langue: comment les cercles de lecture entrent-ils en tension avec ces trois pôles?" In Actes du colloque des 11e rencontres des chercheurs en didactique des littératures. Genève.

Cordonier, N. (2010). Extension du domaine de la littérature, de son étude à l'Université à son enseignement à l'Ecole. In Cahiers de l'ILSL, (27), 47-59.

Cordonier, N. (2010). Les corpus académiques de littérature mesurés à leur usage dans les formations d'enseignants et dans l'enseignement secondaire: d'un cas local et suisse à des perspectives générales et francophones. In B. Louichon & A. Rouxel (dir.), Du corpus scolaire à la bibliothèque intérieure (pp. 45-54). Rennes: Presses Universitaires de Rennes.

Cordonier, N. (2010). L'épistémologie du sujet enseignant tel que construit par les référentiels de compétence et ses effets sur la culture scolaire. In Oualili, Cahiers de l'ENS de Meknès, Revue pédagogique et culturelle, (15), 8-24.

Cordonier, N. (2010). Pour une didactique interculturelle en langue française, indépendante des notions de francophonie, d'identité et peut-être même de littérature. In A. Séoud (dir.), Les littératures francophones, quels apports, quelles perspectives pour la didactique du français? (pp. 111-123). Tunis: Sahar.

Cordonier, N. (2010). Avant-Propos. In Ramuz C.-F., La Séparation des races (pp. 9-13). Paris: Gallimard (Imaginaire).

Cordonier N. (2010). La gloriette des arts. In B. Wyder, C. Flubacher, N. Cordonier, Albert Muret, Dilettante magnifique (pp. 194-213). Lens: Société des Amis de Muret.

Cordonier, N., Cordonier-Zufferey D. (2010). Du bon usage des dragons et des sorcières: la lecture comme arrachement à soi et agent du "vivre ensemble". In La Lecture en fête, Actes du Séminaire sur l'Education interculturelle, FSE, Rabat, (146-157).

Florey, S. (2010). «L’entreprise au cœur de la fiction». Textes et documents pour la classe (janvier 2011. No 1007).

Florey, S. (2010). « De Sortie d’usine à  Daewoo: Chronique d’une mutation». Viart, D., Vray, J.-B. (dir.). François Bon, éclats de réalité. St-Etienne: Publications de l’Université de St-Etienne (CIEREC).

Guillemin, S., & Rouèche, A. (2010). Les cercles de lecture.  In «Langue et littératures pour l’enseignement du français en Suisse romande: problèmes et perspectives». Cahiers de l’ILSL, N° 27, 2010, pp. 1-4.

Renaud, Y.(2010). La prose, hop ! au pas ! (Prosopopée, mastication et langue en fête). Français 2000. Revue de l’Association Belge des Professeurs de Français, 224, 20-21.

Ticon, J. (2010). "Pas autocrates,  mais autonomes!" in L'Educateur 13/2010.

Ticon, J. (2010). "Une responsabilité élargie" in L'Educateur 13/2010.

Ticon, J. (2010). "Le directeur, un pilote?" in L'Educateur 13/2010.

Ticon, J. (Ed.) (2010). "Jeunes et justice" in L'Educateur 10/2010. pp. 25-40

Ticon, J. (Ed.) (2010). "Ecole et société" in L'Educateur 02/2010. pp. 25-40

2009

Burdet, C., & Guillemin, S. (2009). Les cercles de lecture  un support privilégié: le carnet de lecture. In Caractères, 34, 3^e colloque international de l’ABLF. Bruxelles: AFLF.

Cordonier, N. (2009) Raconter en clair et en chiffres. Postface à C. F. Ramuz, La Séparation des races, (n. p.) Lausanne: Editions Plaisir de Lire.

Florey, S. (2009). «(Re)définition de l’engagement littéraire contemporain». Postures. Revue de critique littéraire. Montréal: Presses de l’Université du Québec à Montréal.

Florey, S. (2009). Préface à la réédition de «Jours difficiles», Virgile Rossel, Vevey: éditions de l’Aire.

2008

Clivaz S., Cordonier, N., Gagnon R., Kazadi C. (2008). L'évaluation des compétences professionnelles relatives à l'acte d'enseigner: perspectives didactiques. In Lafortune L., Ouellet S., Lebel C., Martin D., (dir), Réfléchir pour évaluer des compétences professionnelles à l'enseignement. Deux regards, l'un québécois et l'autre suisse (pp. 93-108). Québec: Presses de l'Université du Québec.

Florey, S. (2008). «Ecrire en marge – écrire les marges : la littérature engagée contemporaine». Frontières, marges et confins. Paris: Presses universitaires de Paris X.

Florey, S. (2008). «Au-delà d’une perception manichéenne des rapports de classe: Jours difficiles». Intervalles («Virgile Rossel». No 81).

Ticon, J. (Ed.) (2008). "Assises 2008 Quelle autorité éducative in L'Educateur 12/2008.

Ticon, J. (2008). "Mettre un élève en échec incite à l'incivilité" in Le Temps 26 septembre 2008.

Ticon, J. (2008). "Les parents à l'école de la recourite" in Le Temps 1er octobre 2008.

Ticon, J. (Ed.) (2008). "L'orthographe" in L'Educateur 06/2008.

Ticon, J., Sözermann, C., Montagrin, E. (2008). L'école de la réussite Disponible sur le site de la Société pédagogique vaudoise

2007

Clavien, F., Guillemin, S., Jolidon, F., Sözerman Ch., (2007). Activités en vocabulaire 7^e, 8^e, 9^e. Brochure de l’élève. Lausanne: dgeo

Clavien, F., Guillemin, S., Jolidon, F., Sözerman Ch., (2007). Activités en vocabulaire 7^e, 8^e, 9^e. Corrigé. Lausanne: dgeo

Florey, S. (2007). «Personnages en quête d’eux-mêmes (Marie Ndiaye). L’identité en question». Versants. Revue suisse des littératures romanes («Le roman au XX^e siècle». No 52).

Florey, S., Zufferey, S. (2007). «Les compétences des élèves baissent-elles vraiment ?». L’Educateur (Evaluer des compétences. No 4).