Didactiques des sciences humaines et sociales

Publications récentes

Livres et thèses

Durisch Gauthier, N., Hertig, Ph. & Marchand Reymond, S. (Ed.) (2015), Regards sur le monde. Apprendre avec et par l’image à l’école. Neuchâtel : Alphil – Presses universitaires suisses.

Fink, N. (2014). Paroles de témoins, paroles d'élèves. la mémoire et l'histoire de la Seconde Guerre mondiale, de l'espace public au monde scolaire. Bern: Peter Lang

Pache, A. (2014). L'alimentation à l'école. Enseigner une géographie renouvelée. Rennes: Presses universitaires.

Chapitres de livres

Desponds, S., Fawer Caputo, Ch. & Rota. A. (2014). L'évolution des manuels pour l'enseignement religieux en Suisse. Analyses sociohistoriques, didactiques et pragmatiques. In J.-P. Willaime (Dir.) Le défi de l'enseignement des faits religieux à l'école. Réponses québécoises et européennes (pp. 83-99). Paris: Riveneuve.

Lefrançois, D., Ethier, M.-A., Demers, S. & Fink, N. (2014). Agentivité, citoyenneté et manuels scolaires au primaire. In M.-C. Larouche et A. Oliveira-Araujo (Ed.), Les sciences humaines à l'école primaire québécoise: regards croisés sur un domaine d'intervention et de recherche. Québec: Presses de l'Université du Québec.

Fink, N. (2014). L’histoire orale. In M.-A. Ethier, D. Lefrançois et S. Demers (Ed.), Faire aimer et apprendre l’histoire et la géographie au primaire et au secondaire (pp. 187-204), Québec : Éditions Multimondes.

Kaufmann, L., & Lanoix, A. Le Web 2.0 et l’histoire. In M. A. Éthier (Ed.), Faire aimer et apprendre l’histoire et la géographie au primaire (pp. 337-351). Éditions Multimondes inc.

Articles

Durisch Gauthier, N. (2014). eTalk: un nouvel outil d'édition multimédia. Prismes, 20, p. 39.

Fawer Caputo, C. (2014). Permettre aux enfants gravement malades ou en fin de vie d’apprendre à l’hôpital et dans l’école ordinaire, in Prismes 20, novembre 2014.

Fink, N. (2014). Pour une approche globale de la réception du passé: la mémoire collective comme objet d'analyse. Traverse, 2014/1, 163-167.

Fink, N. (2014). Des savoirs en conflits : témoins et historiens. Sociologies, Juin 2014 [Dossier : la restitution des savoirs]. http://sociologies.revues.org/4742

Hertig, Ph. (2014a). Produire des images d'un quartier : une démarche de formation initiale d'enseignants. M(at)ppemonde, 113 [En ligne]. URL : http://mappemonde.mgm.fr/num41/articles/art14105.html

Hertig, Ph. (2014b). Quels outils de pensée pour aborder des problèmes sociétaux complexes ? Une recherche impliquant la didactique de la géographie. GeoAgenda 5/2014, 18-23.

Pache, A. (2014). L'éducation en vue du développement durable: un enjeu fort pour les disciplines scolaires. Comenius Journal, 23

Chronique mensuelle consacrée à la didactique de l’histoire et tenue par Lyonel Kaufmann dans le Café pédagogique.
Lien sur le site web du Café pédagogique