Il est aujourd'hui largement reconnu que les interactions verbales jouent un rôle central dans les activités de travail, en particulier dans les domaines de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (Giordano, 2006 ; Svennevig, 2012). À ce titre, l'analyse des interactions peut constituer un prisme fécond pour appréhender les réalités professionnelles et les processus d'apprentissage en situation.
Ce module propose d'explorer cette approche en se centrant sur les échanges entre praticien·ne formateur·trice (PraFo) et stagiaire. Comment, à travers les ressources langagières mais aussi multimodales (gestes, postures, intonations, etc.), se construisent des opportunités de professionnalisation ? Quels éléments de la pratique sont rendus visibles, négociés ou régulés au fil des interactions formatives ? En s'appuyant sur des situations authentiques issues de l'accompagnement, les participant·es apprendront à observer, décrire et analyser les dynamiques interactionnelles dans une visée formative.
Ce travail d'analyse vise à affiner le regard professionnel des PraFos, à renforcer leur posture réflexive et à outiller leur accompagnement en rendant plus explicites les dimensions formatives de l'interaction.
Modalités pédagogiques
La formation alternera apports théoriques, analyses partagées de séquences d'interaction filmées, exercices d'observation et réflexions individuelles. Les participant·es expérimenteront une démarche d'analyse à partir de leurs propres pratiques. La présence est obligatoire.
Dates et horaires
Jeudi 8 octobre 2026 de 8h30 à 16h
Jeudi 17 décembre 2026 de 8h30 à 16h
Formatrice
Mélanie Crausaz
S'inscrire en ligne
Délai d'inscription: 28 juin 2026