Sylvie Joublot Ferré

Dernière mise à jour le 1 février 2024

Géographie et didactique de la géographie.

Docteure en géographie (ENS Lyon, Laboratoire EVS), professeure agrégée, diplômée de Sciences Politiques (IEP Lyon). Membre du Comité de rédaction de la revue L’Information géographique, Éditions Armand Colin. Membre du groupe Chôros.

Mes travaux en géographie culturelle interrogent l’habité, les spatialités et l’expérience spatiale des adolescents comme un moyen d’élucider la construction de leur rapport au monde. Mon terrain d’enquête est bi-national (France/Suisse romande). L’objectivation des pratiques spatiales permet d’analyser les compétences et apprentissages indexés à ces pratiques. L’expérience spatiale est révélée dans sa dimension corporelle, sensorielle et socio-spatiale, voire politique, au moyen de plusieurs médiations qui sont mises à jour : représentations spatiales, imaginaire géographique, souvenirs, relations affectives et sociales entre autres.

L’urgence de la géographie tient à sa capacité à soutenir une réflexion critique sur la manière d'habiter la planète de manière durable. Cette conviction oriente mes travaux et mes enseignements, dès lors je privilégie l’expérience spatiale directe notamment en milieu urbain comme une éducation à l’attention dans le contexte des défis sociétaux et environnementaux actuels. L’enquête in situ, les déambulations urbaines, la marche en ville, l’observation des paysages à partir des détails culturels ou symboliques par exemple, les représentations de l’expérience spatiale et en particulier la cartographie sensible, les planches photographiques outillent mes approches.

J’encadre aussi des projets de recherche-action en géographie scolaire, reliés aux expériences de mobilité des étudiants-enseignants, dans le cadre du programme PEERS. Différentes problématiques de recherche sont approfondies et font l’objet de communications, mémoire d’étudiants, publications, etc. 

Le partenariat actuel est développé avec Matthias Kowasch, géographe à la HEP de Graz en Autriche. Nous avons approfondi avec les étudiants deux thématiques : 

- en 2018-19 la géographie extra-muros 

- en 2017-18 l’énergie, les manuels et l’enseignement de la géographie.

En lien avec ces travaux, je développe aussi des recherches en direction des manuels scolaires de géographie autour de différentes problématiques socio-spatiales :

- Femmes/hommes :  une comparaison France-Suisse pour des manuels de géographie. Reproduction ou mise en discussion d’un ordre masculin ? In Wagnon, S. (2019) Le manuel scolaire, objet d’études et de recherche : enjeux et perspectives. Berne : Peter Lang.

- Énergie, manuels et développement durable avec Matthias Kowasch (à paraître)

- Représentation du territoire et mise en image des milieux et de l’environnement. Journée d’étude à l’ENS Cachan (juin 2016).